Jugando a describir
The present investigation in education was carried out in order tu support the tittle of magister in education of the Extemado de Colombia University. It was an investigation carried out in the Sabio Mutis Departamental Educational Institutional of the Municipality of Cundinamarca. Thus starting fro...
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| Institution: | Universidad Externado de Colombia |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018.
2018-04-13
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1089 |
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| Summary: | The present investigation in education was carried out in order tu support the tittle of magister in education of the Extemado de Colombia University. It was an investigation carried out in the Sabio Mutis Departamental Educational Institutional of the Municipality of Cundinamarca. Thus starting from the institutional diagnosis was detected a need for improvement in the teaching-learning processes of Reading and writing, in the first grade of first, in which the entire project is developed.
In this way, it is sought through theimplementation of a pedagogical strategy to improve the Reading and writing processes mediated by the description. This pedagogical strategy consisted of a test at the
beginning and at the end of the intervention, in addition to five major activities and a constant
observation of the the process. In this way, this document relates this research work that will
demostrate the incidence of the pedagogical strategy in solving the problema.
La presente investigación en educación se realizó con el fin de sustentar el título de magister en educación de la Universidad Externado de Colombia. Fue una investigación realizada en la Institución educativa departamental Sabio Mutis del Municipio de Cundinamarca. Así partiendo del diagnóstico institucional se detectó una necesidad de mejoramiento en los procesos de enseñanza aprendizaje de la lectura y la escritura, en el grado primero de primeria, en el que se desarrolla la totalidad del proyecto.
De esta manera se busca mediante la implementación de una estrategia pedagógica mejorar los procesos de lectura y escritura mediados por la descripción. Esta estrategia pedagógica constó de una prueba al inicio y al final de la intervención, sumada a cinco grandes actividades y una observación constante del proceso. De esta manera, el presente documento relata este trabajo investigativo que demostraran la incidencia de la estrategia pedagógica en la resolución de la pregunta problema.
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