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Contando mi vida, la escritura como medio de expresión

This document deals with the strategy of autobiography as a means to improve learning processes regarding the textual production competence of fourth grade students, who managed to write autonomously about their lives, acquiring significant learning. The document allows to demonstrate the learning p...

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Bibliographic Details
Institution:	Universidad Externado de Colombia
Main Authors:	Sanabria Novoa, Flor Alba, Jiménez Cardona, Martha Liliana
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	Español
Published:	Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. 2018-09
Subjects:	Escritura - Enseñanza Métodos de enseñanza Producción textual Prácticas de aula Evaluación Formativa Autobiografía
Online Access:	https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1215
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

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spelling	Jiménez Cardona, Martha Liliana Sanabria Novoa, Flor Alba 2019-01-14T16:38:11Z 2019-01-14T16:38:11Z 2018-09 90 páginas y anexos. This document deals with the strategy of autobiography as a means to improve learning processes regarding the textual production competence of fourth grade students, who managed to write autonomously about their lives, acquiring significant learning. The document allows to demonstrate the learning processes of the students in the textual production competence through the writing of an autobiography with the application of strategies of planning, writing, revision and rewriting. This allowed the students to interact between their social, cultural and family reality to create a text that fulfilled the properties of the texts such as adequacy, concordance, spelling and coherence, and allowed them to capture ideas, thoughts, dreams and emotions in a deep written production. El presente documento trata sobre la estrategia de la autobiografía como medio para mejorar los procesos de aprendizaje en cuanto a la competencia de producción textual de los estudiantes de grado cuarto, quienes lograron escribir de forma autónoma sobre sus vidas, adquiriendo un aprendizaje significativo. El documento permite evidenciar los procesos de aprendizaje de los estudiantes en la competencia de producción textual a través de la escritura de una autobiografía con la aplicación de estrategias de planificación, escritura, revisión y reescritura. Esto posibilitó a los estudiantes interactuar entre su realidad social, cultural y familiar para crear un texto que cumpliera con las propiedades de los textos como la adecuación, la concordancia, la ortografía y la coherencia, y les permitió plasmar ideas, pensamientos, sueños y emociones en una producción escrita profunda. Maestría Magíster en Educación (Modalidad de Profundización) application/pdf 10.57998/bdigital.handle.001.1215 https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1215 https://doi.org/10.57998/bdigital.handle.001.1215 spa Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018. Facultad de Ciencias de la Educación Maestría en Educación (Modalidad de Profundización) Universidad Externado de Colombia info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Escritura - Enseñanza Métodos de enseñanza Producción textual Prácticas de aula Evaluación Formativa Autobiografía Contando mi vida, la escritura como medio de expresión Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc Text info:eu-repo/semantics/masterThesis https://purl.org/redcol/resource_type/TM info:eu-repo/semantics/publishedVersion Publication http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Jiménez Cardona Martha Liliana 04b3ad37-75dc-4cdd-8776-1ccf5de6879e 04b3ad37-75dc-4cdd-8776-1ccf5de6879e
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