Educación y comportamiento ambiental. Un estudio de caso
Este artículo analiza la influencia de la educación en el comportamiento ambiental de los habitantes del municipio de Sabaneta. Con datos de la Encuesta de Percepción Ciudadana de Calidad de Vida de 2018 se emplea un modelo probit para analizar los efectos de la educación considerando característica...
Saved in:
| Institution: | Universidad Externado de Colombia |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Artículo de revista |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad Externado de Colombia
2022-12-22
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15478 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001-15478 |
|---|---|
| recordtype |
dspace |
| institution |
Universidad Externado de Colombia |
| collection |
d_bdigital.uexternado.edu.co-DSPACE |
| title |
Educación y comportamiento ambiental. Un estudio de caso |
| spellingShingle |
Educación y comportamiento ambiental. Un estudio de caso Pérez Arango, Diana Camacho Murillo, Andres Pérez Arango, Diana Camacho Murillo, Andres sustainable behaviors, education, ordered multinomial probit model, climate change C35, D12, I25, Q50 comportamiento sostenible, educación, modelo probit multinomial ordenado, cambio climático C35, D12, I25, Q50 comportamentos sustentáveis, educação, modelo probit multinomial ordenado, mudança climática C35, D12, I25, Q50 |
| title_short |
Educación y comportamiento ambiental. Un estudio de caso |
| title_full |
Educación y comportamiento ambiental. Un estudio de caso |
| title_fullStr |
Educación y comportamiento ambiental. Un estudio de caso |
| title_full_unstemmed |
Educación y comportamiento ambiental. Un estudio de caso |
| title_sort |
educación y comportamiento ambiental. un estudio de caso |
| author |
Pérez Arango, Diana Camacho Murillo, Andres Pérez Arango, Diana Camacho Murillo, Andres |
| author_facet |
Pérez Arango, Diana Camacho Murillo, Andres Pérez Arango, Diana Camacho Murillo, Andres |
| building |
Repositorio digital |
| topic |
sustainable behaviors, education, ordered multinomial probit model, climate change C35, D12, I25, Q50 comportamiento sostenible, educación, modelo probit multinomial ordenado, cambio climático C35, D12, I25, Q50 comportamentos sustentáveis, educação, modelo probit multinomial ordenado, mudança climática C35, D12, I25, Q50 |
| topic_facet |
sustainable behaviors, education, ordered multinomial probit model, climate change C35, D12, I25, Q50 comportamiento sostenible, educación, modelo probit multinomial ordenado, cambio climático C35, D12, I25, Q50 comportamentos sustentáveis, educação, modelo probit multinomial ordenado, mudança climática C35, D12, I25, Q50 |
| publishDate |
2022-12-22 |
| language |
Español |
| publisher |
Universidad Externado de Colombia |
| format |
Artículo de revista |
| description |
Este artículo analiza la influencia de la educación en el comportamiento ambiental de los habitantes del municipio de Sabaneta. Con datos de la Encuesta de Percepción Ciudadana de Calidad de Vida de 2018 se emplea un modelo probit para analizar los efectos de la educación considerando características sociodemográficas. Los resultados muestran comportamientos más favorables con el medio ambiente a medida que aumenta la escolaridad, aunque existen diferencias significativas entre personas: es más favorable entre menores de 55 años y habitantes rurales que entre miembros de sus grupos de control. Estos resultados son de interés para las iniciativas educativas que buscan mejorar la actitud hacia el medio ambiente.
This article analyzes the influence of education on the sustainable behavior of the inhabitants of the municipality of Sabaneta. Using data from the 2018 Citizen Perception Survey on Quality of Life, a probit model is used to analyze the effects of education considering sociodemographic characteristics. The results show better environmental behavior as schooling increases, although there are significative differences between individuals: it is more favorable among people under 55 years of age and rural dwellers than among members of their control groups. These results are of interest for educational initiatives aimed at improving attitudes towards the environment.
|
| issn |
0124-5996 |
| url |
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15478 |
| url_str_mv |
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15478 |
| _version_ |
1801279140803903488 |
| spelling |
Pérez Arango, Diana Camacho Murillo, Andres 2022-12-22T14:04:44Z 2024-06-07T09:03:54Z 2022-12-22T14:04:44Z 2024-06-07T09:03:54Z 2022-12-22 Este artículo analiza la influencia de la educación en el comportamiento ambiental de los habitantes del municipio de Sabaneta. Con datos de la Encuesta de Percepción Ciudadana de Calidad de Vida de 2018 se emplea un modelo probit para analizar los efectos de la educación considerando características sociodemográficas. Los resultados muestran comportamientos más favorables con el medio ambiente a medida que aumenta la escolaridad, aunque existen diferencias significativas entre personas: es más favorable entre menores de 55 años y habitantes rurales que entre miembros de sus grupos de control. Estos resultados son de interés para las iniciativas educativas que buscan mejorar la actitud hacia el medio ambiente. This article analyzes the influence of education on the sustainable behavior of the inhabitants of the municipality of Sabaneta. Using data from the 2018 Citizen Perception Survey on Quality of Life, a probit model is used to analyze the effects of education considering sociodemographic characteristics. The results show better environmental behavior as schooling increases, although there are significative differences between individuals: it is more favorable among people under 55 years of age and rural dwellers than among members of their control groups. These results are of interest for educational initiatives aimed at improving attitudes towards the environment. text/xml application/pdf text/html 10.18601/01245996.v25n48.11 2346-2450 0124-5996 https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15478 https://doi.org/10.18601/01245996.v25n48.11 spa Universidad Externado de Colombia https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/ecoins/article/download/8507/14085 https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/ecoins/article/download/8507/13089 https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/ecoins/article/download/8507/14073 Núm. 48 , Año 2023 : Enero-junio 213 48 193 25 Revista de Economía Institucional Alcaldía de Sabaneta. (2016). Plan de desarrollo municipal 2016-2019, [https://www.sabaneta.gov.co/files/doc_varios/PlanDesarrollo2016_ 2019.pdf ]. Álvarez, P. y Vega, P. (2009). Attitudes and sustainable behaviours. Implications for the environmental education. Revista de Psicodidáctica, 14(2), 245-260. Banco Mundial. (2015). Informe sobre el desarrollo mundial 2015, [https://www.worldbank.org/content/dam/Worldbank/Publications/WDR/ WDR%202015/Overview-Spanish.pdf ]. Casaló, L., et al (2019) Analyzing differences between different types of pro-environmental behaviors: Do attitude intensity and type of knowledge matter? Resources, Conservation and Recycling, 149, 56-64. Casey, P. J. y Scott, K. (2006). Environmental concern and behaviour in an Australian sample within an ecocentric - Anthropocentric framework. Australian Journal of Psychology, 58(2), 57-67. Chen, X., et al (2011). Effects of attitudinal and sociodemographic factors on pro-environmental behaviour in urban China. Environmental Conservation, 38(1), 45-52. Corantioquia. (2020). Plan de acción 2020-2023., [https://www.corantioquia.gov.co/wp-content/uploads/2021/12/Plan_Accion_2020-2023.pdf ]. Dunlap, R. y Van Liere, K. (1978). The “new environmental paradigm”. Journal of Environmental Education, 40(1), 19-28. Finkel, S. E. y Muller, E. N. (1998). Rational choice and the dynamics of collective political action: Evaluating alternative models with panel data. American Political Science Review, 92(1), 37-49. Finkel, S. E., Muller, E. N. y Opp, K.-D. (1989). Personal influence, collective rationality, and mass political action. American Political Science Review, 83(3), 885-903. Franzen, A. y Meyer, R. (2010). Environmental attitudes in cross-national perspective: A multilevel analysis of the ISSP 1993 and 2000. European Sociological Review, 26(2), 219-234. Haddad, et al. (1990). Education and development: evidence for new priorities. World Bank Discussion Paper 95, Washington: WB. Hill, R. et al. (2011). Principles of econometrics, 4.a ed. Hoboken, NJ: Wiley. IPCC. (2018). Calentamiento global de 1,5 °C., [https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/sites/2/2019/09/SR15_Summary_Volume_spanish.pd]. Lubell, M., Zahran, S. y Vedlitz, A. (2007). Collective action and citizen responses to global warming. Political Behavior, 29(3), 391-413. Martinsson, J. y Lundqvist, L. J. (2010). Ecological citizenship: Coming out “clean” without turning “green”? Environmental Politics, 19(4), 518-537. Michie S, van Stralen M. y West R. (2011). The behaviour change wheel: a new method for characterising and designing behaviour change interventions. Implementation Science, 6, 1-11. Morra I. L. G. y Rist, R. C. (2009). The road to results: designing and conducting effective development evaluations. Washington: International Bank for Reconstruction and Development/The World Bank. Observatorio Territorial de Sabaneta. (18 de marzo de 2021). Observatorio municipal de condiciones de vida de Sabaneta,[https://observatorio.sabaneta.gov.co/encuesta2018/] Observatorio Municipal de Condiciones de Vida de Sabaneta. (2020). Desarrollo económico y productividad, [https://observatorio.sabaneta. gov.co/desarrollo-economico-y-productividad-2/#sector-economico]. Ogunbode, C. y Arnold, K. (2012). A study of environmental awareness and attitudes in Ibadan, Nigeria. Human and Ecological Risk Assessment, 18(3), 669-684. ONU. (1987). Our common future. Report of the World Commission on Environment and Development. Oxford, Nueva York: Oxford University Press. ONU. (2015). Agua limpia y saneamiento: por qué es importante, [https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/ sites/3/2016/10/6_Spanish_Why_it_Matters.pdf ]. ONU. (2017). Educación de calidad: por qué es importante, [http://www.un.org/%0Ahttp://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wp-content/uploads/sites/3/2016/10/4_Spanish_Why_it_Matters.pdf ]. ONU. (2018a). Our planet is drowning in plastic pollution, UN Environment Programme, [https://www.unep.org/interactive/beat plasticpollution/]. ONU. (2018b). O nos divorciamos del plástico, o nos olvidamos del planeta. Noticias ONU, [https://news.un.org/es/story/2018/06/1435111]. Pérez G., L. y Montoya S., C. (2016). Antioquia piensa en grande, [ttps://www.culturantioquia.gov.co/documentos/ORDENANZA PLAN DE DESARROLLO DE ANTIOQUIA 2016-2019.pdf ]. Pértega D., S. y Pita F., S. (2004) Asociación de variables cualitativas: el test exacto de Fisher y el test de Mcnemar. Fisterra, [https:// www.fisterra.com/formacion/metodologia-investigacion/asociacion-variables-cualitativas-test-exacto-fisher-test-mcnemar/#sec5]. Diana Pérez Arango, Andres Camacho Murillo - 2022 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/ecoins/article/view/8507 sustainable behaviors, education, ordered multinomial probit model, climate change C35, D12, I25, Q50 comportamiento sostenible, educación, modelo probit multinomial ordenado, cambio climático C35, D12, I25, Q50 comportamentos sustentáveis, educação, modelo probit multinomial ordenado, mudança climática C35, D12, I25, Q50 Educación y comportamiento ambiental. Un estudio de caso Education and sustainable behavior. A case study Artículo de revista http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Text info:eu-repo/semantics/article Journal article http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF info:eu-repo/semantics/publishedVersion Publication |
| score |
11.35769 |
