Influencia De Un Programa De Motricidad En El Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Institución Educativa Ciudad Dorada De La Ciudad De Armenia
For the implementation of new teaching and learning in the natural sciences, the researchers designed a motor program as the core , to enhance the internalization of knowledge, that was developed in the Golden City school where two groups were selected grade third grade , was named experimental grou...
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| Institution: | Universidad del Quindío |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
2016-06-09
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/334 |
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| Summary: | For the implementation of new teaching and learning in the natural sciences, the researchers designed a motor program as the core , to enhance the internalization of knowledge, that was developed in the Golden City school where two groups were selected grade third grade , was named experimental group was the group where the experiment was performed and a control group which was named as a meter and comparative , to implement this , were developed recreational games where children interacted both individual and group , that in them improves attention , being this an attractive and motivating for understanding the topics in the field of natural sciences , consequently the teacher should expand the way we see and conceive the teaching of natural sciences , looking for the evolution of the processes leading to the teaching methods and forms of knowledge through learning structures .
What we wanted to achieve with the implementation of this program was to unite all the factors involving an educational process, which includes the subject, social, emotional and affective child . Consequently the program designed by the researcher’s degree in physical education and sports generates new educational trends marked by the pursuit of developing innovative processes to facilitate improved knowledge appropriation.
Para la implementación de nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje en las Ciencias Naturales, los investigadores diseñaron un programa de motricidad como eje central, para mejorar la interiorización del conocimiento, esto se desarrolló en la Institución educativa Ciudad Dorada, donde se seleccionaron dos grupos del grado tercero de primaria, un grupo se denominó experimental que fue el grupo donde se realizó el experimento y un grupo control que se denominó como un medidor y comparativo; para la implementación de este, se elaboraron juegos lúdicos donde los niños interactuaron tanto individual como grupal, lo que en ellos mejora la atención , siendo esto una forma atractiva y motivante para la comprensión de los temas a tratar en el ámbito de las Ciencias Naturales, por consecuencia el docente debe ampliar la forma de ver y concebir la enseñanza de la Ciencias Naturales, buscando la evolución de los procesos, que conduzcan a las didácticas, métodos y formas de conocimiento a través de estructuras del aprendizaje.
Lo que se quiso alcanzar con la realización de este programa fue unir todos los factores que involucran un proceso educativo, lo que abarca la materia, lo social, emocional y a afectivo del niño. En consecuencia el programa diseñado por el investigador de licenciatura en educación física y deportes genera nuevas tendencias pedagógicas marcada por la búsqueda de desarrollar procesos novedosos que faciliten una mejor apropiación del conocimiento.
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