Actividad de Aprendizaje eje 1 Informática Forense: juego de roles
Consiste en el planteamiento de una situación problema sobre informática forense, y en la cual se caracterizan los roles de los actores involucrados. Para el desarrollo de esta actividad, es importante que, dentro del grupo de trabajo, cada estudiante asuma un rol y realice un ejercicio de análisis...
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| Institution: | Fundación Universitaria del Área Andina |
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2017
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Lopez, Luis Autor 2019-03-15T12:38:02Z 2019-03-15T12:38:02Z 2017 Nivel 4 - RED https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/1946 236 Nivel 2 = Medio-interactivo Nivel 2 Consiste en el planteamiento de una situación problema sobre informática forense, y en la cual se caracterizan los roles de los actores involucrados. Para el desarrollo de esta actividad, es importante que, dentro del grupo de trabajo, cada estudiante asuma un rol y realice un ejercicio de análisis y discusión con el fin de dar solución a la problemática propuesta. Se utiliza para que los estudiantes aprendan de forma colaborativa y fortalezcan la capacidad de argumentar, abstraer, sintetizar y evaluar los posibles caminos de solución, mientras aplica los conocimientos adquiridos en la práctica. es Informática Forense;236 Informática, conocimiento y sistemas Delito informático Análisis forense Prueba digital Actividad de Aprendizaje eje 1 Informática Forense: juego de roles Archivos textuales |
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Consiste en el planteamiento de una situación problema sobre informática forense, y en la cual se caracterizan los roles de los actores involucrados. Para el desarrollo de esta actividad, es importante que, dentro del grupo de trabajo, cada estudiante asuma un rol y realice un ejercicio de análisis y discusión con el fin de dar solución a la problemática propuesta. Se utiliza para que los estudiantes aprendan de forma colaborativa y fortalezcan la capacidad de argumentar, abstraer, sintetizar y evaluar los posibles caminos de solución, mientras aplica los conocimientos adquiridos en la práctica.
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