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Innovación y pandemia: caminos por andar entre la educación superior, la desigualdad y la salud

Una vez más la educación virtual se convirtió en el reto diario. Se calculó que para mayo del 2020 se detuvo de diversas formas el aprendizaje en todos los niveles: más de 1.200 millones de estudiantes, de los cuáles más de 160 millones son latinos. Objetivo: identificar las diferentes estrategia...

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Bibliographic Details
Published in:	Tecnología e innovación en educación superior: escenarios pospandemia
Institution:	Fundación Universitaria del Área Andina
Main Authors:	Chavez Díaz, Alexis, Osuna Julio, Darys
Format:	Capítulo - Parte de Libro
Language:	Español
Published:	Fundación Universitaria del Área Andina 2022
Subjects:	Desarrollo de habilidades Desigualdad Estrategias de aprendizaje Innovación
Online Access:	https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4985
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:digitk.areandina.edu.co:areandina-4985
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spelling	Chavez Díaz, Alexis Osuna Julio, Darys 2023-05-31T13:47:02Z 2023-05-31T13:47:02Z 2022 https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4985 https://doi.org/10.57786/s5y1-sw05 9789585139633 : figuras ; 28 cm. Una vez más la educación virtual se convirtió en el reto diario. Se calculó que para mayo del 2020 se detuvo de diversas formas el aprendizaje en todos los niveles: más de 1.200 millones de estudiantes, de los cuáles más de 160 millones son latinos. Objetivo: identificar las diferentes estrategias adaptadas al aprendizaje basado en problemas y su influencia en el desarrollo de habilidades en estudiantes y docentes de educación superior en tiempos de pandemia. Herramienta metodológica: se diseñó e implementó una estrategia educativa en el marco de la asignatura Promoción de la salud y Salud de la comunidad IV, en la que se vincularon estudiantes de tercer semestre del programa de Terapia Respiratoria en Colombia y estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura Médico Cirujano y Partero en México. Este proceso se realizó en el marco de la investigación acción participativa, fomentado y guiado por docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Fundación Universitaria del Área Andina, seccional Pereira, y el Centro Universitario de Tonalá de la Universidad de Guadalajara México, en el desarrollo de proyectos de aula enfocados en la solución a problemas reales, siguiendo un proceso metodológico en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Resultados de aprendizaje: los estudiantes pudieron construir su conocimiento a partir de situaciones reales y a la adquisición de información adicional que los llevó a entender la problemática en salud y además a encontrar el mejor recurso de solución y la libre expresión de ideas, opiniones o criterios propios, convirtiéndose en agentes de cambio en su quehacer profesional. Consideraciones generales.-- Pregunta de investigación.-- Objetivo de investigación.-- Justificación.-- Marco referencial.-- Metodología.-- Resultados.-- Conclusiones.-- Recomendaciones.-- Bibliografía. 46 páginas application/pdf spa Fundación Universitaria del Área Andina EL AUTOR-ESTUDIANTE, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de su exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: en caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL ESTUDIANTE-AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la Fundación Universitaria del Área Andina actúa como un tercero de buena fe. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Innovación y pandemia: caminos por andar entre la educación superior, la desigualdad y la salud Capítulo - Parte de Libro http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 Text info:eu-repo/semantics/bookPart https://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Desarrollo de habilidades Desigualdad Estrategias de aprendizaje Innovación 67 45 Tecnología e innovación en educación superior: escenarios pospandemia Aguilar Gordón, F. D. R. (2020). Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia. Estudios pedagógicos (Valdivia), 46(3), 213-223. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000300213 Alcántara Santuario, A. (2020). Educación superior y COVID-19: Una perspectiva comparada. En H. Casanova Cardiel (Coord.), Educación y pandemia: una visión académica (pp. 75-82). Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Álvarez, J. L. G., Cruz, M. M., y Almeida, L. E. N. (2021). Internacionalización de la educación superior: Necesidades y desafíos de las universidades en tiempos de Covid 19. Universidad y Sociedad, 13(S2), 601-609. Barrows, H. S. (1986). A taxonomy of problem-based learning methods. Medical Education, 20(6), 481-486. https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.1986. tb01386.x Bastías Arriagada, E. M., y Stiepovich Bertoni, J. (2014). Una revisión de los estilos de vida de estudiantes universitarios iberoamericanos. 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Espacio Abierto, 30(2), 100-116. https://www.redalyc.org/journal/122/12267447006/html/ Garelli, F. M., y Dumrauf, A. G. (2021b). Una mirada al campo de la educación en salud: Hegemonía, pandemia y alternativas. Espacio Abierto, 30(2), 100-116. Gil-Galván, R. (2018). El uso del aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria. Análisis de las competencias adquiridas y su impacto. Revista mexicana de investigación educativa, 23(76), 73-93. González-García, S., Casadelvalle Pérez, I., Octavio Urda, M., Fortún Sampayo, T., Mezquía de Pedro, N., Melón Rodríguez, R. G., González-García, S., Casadelvalle Pérez, I., Octavio Urda, M., Fortún Sampayo, T., Mezquía de Pedro, N., y Melón Rodríguez, R. G. (2020). Un reto en tiempos de pandemia para la educación médica en Cuba. Educación Médica Superior, 34(3). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid= S0864-21412020000300016&lng=es&nrm=iso&tlng=en Guevara, C. O. (2017). 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