Transición a la virtualidad a través de la estrategia de aula invertida como experiencia de aprendizaje en pandemia de la escuela de suboficiales FAC
Las dinámicas y prácticas propias de aula en tiempos de pandemia mediadas por las TIC impusieron un reto para todo el sector educativo, redefiniendo y replanteando los roles de los agentes educativos estudiante1-docente, por una parte, y por otra las metodologías y estrategias didácticas. En ese...
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Published in: | Tecnología e innovación en educación superior: escenarios pospandemia |
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Institution: | Fundación Universitaria del Área Andina |
Main Author: | |
Format: | Capítulo - Parte de Libro |
Language: | Español |
Published: |
Fundación Universitaria del Área Andina
2022
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Subjects: | |
Online Access: | https://digitk.areandina.edu.co/handle/areandina/4990 |
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