El show debía continuar
En el presente trabajo buscamos analizar y demostrar cómo el Teatro Independiente se constituyó como medio de comunicación y de difusión de ideas a partir de un recorte espacio temporal determinado. Realizaremos una investigación profunda que se compondrán de entrevistas a los actores sociales y...
Saved in:
| Institution: | Biblioteca digital de libros de acceso abierto |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Book |
| Language: | Español |
| Published: |
Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires, 2011.
2011
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://libros.metabiblioteca.org/handle/001/557 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | En el presente trabajo buscamos analizar y demostrar cómo el Teatro
Independiente se constituyó como medio de comunicación y de difusión de ideas
a partir de un recorte espacio temporal determinado. Realizaremos una
investigación profunda que se compondrán de entrevistas a los actores sociales y
de análisis de producciones del período.
El teatro es transmisor de interpretaciones de la realidad presente o
pasada y a partir de su producción busca transformarla, intervenirla o instaurarse
como motor de cambio. No necesariamente tiene que vincularse con el cambio
práctico o de la praxis revolucionaria pero siempre en su esencia se evidencia un
modo de construcción de conciencia y un espíritu transformador de opinión como ocurre con ciertas producciones realizadas por medios como la televisión o la
radio.
Nos alejamos de la idea, que entendemos se asume desde la Dirección de
nuestra Carrera, de que el estudio de los Medios de Comunicación con los que
debemos formarnos tiene que ser aquellos que presentan una vinculación
tecnológica necesaria o que deben agruparse bajo la categoría de “mass
medias”. Consideramos el arte escénico y el texto teatral como una herramienta,
sobre todo en períodos como el que analizaremos, de transmisión para
transformar la conciencia y a través de ella la opinión.
|
|---|---|
| ISBN: | 978-950-29-1268-4 |
