Staff View: Burnout académico y su correlación con esquemas disfuncionales en estudiantes universitarios

Burnout académico y su correlación con esquemas disfuncionales en estudiantes universitarios

Estudios como el de Kaeding, et al (2017), dan cuenta de la correlación existente entre esquemas disfuncionales y el burnout académico, incluso como predictor, siendo más severo para aquellos que experimentan alto agotamiento. Es por esto que, se indaga en como los esquemas disfuncionales tienen una...

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Institution:	Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Main Authors:	Serrato Navarro, Juan Sebastián, Lezama Meneses, Sandra Rocío, Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Format:	Trabajo de grado - Pregrado
Language:	Español
Published:	Bogotá D.C : Fundación Universitaria Konrad Lorenz, 2023 2023
Subjects:	Distorsiones cognitivas Estrés académico Agotamiento emocional Desgaste psicológico Desmotivación Burnout académico Esquemas disfuncionales Correlación Estudiantes
Online Access:	https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/5596
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

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spelling	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) Atribución – No comercial – Sin derivar: permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ info:eu-repo/semantics/closedAccess http://purl.org/coar/access_right/c_14cb Lezama Meneses, Sandra Rocío Serrato Navarro, Juan Sebastián Fundación Universitaria Konrad Lorenz 2024-05-03T21:41:54Z 2024-05-03T21:41:54Z 2023 https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/5596 Estudios como el de Kaeding, et al (2017), dan cuenta de la correlación existente entre esquemas disfuncionales y el burnout académico, incluso como predictor, siendo más severo para aquellos que experimentan alto agotamiento. Es por esto que, se indaga en como los esquemas disfuncionales tienen una correlación con el burnout académico en practicantes de psicología clínica de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz (FUKL). Dado lo anterior, se evaluaron las variables mediante los instrumentos Dysfunctional Attitude Scale Revised (DAS-R) y Inventory-Student Survey (MBISS), donde en la investigación se encontró que no hay una correlación entre la variable de burnout académico y esquemas disfuncionales como constructo total, sin embargo, si existe una correlación entre las subescalas de los mismos instrumentos, el cual, eencontrar correlación en esta investigación es crucial para construir una reflexión científica y crítica en la formación de estudiantes universitarios. Studies such as Kaeding, et al (2017), show the correlation between dysfunctional schemas and academic burnout, even as a predictor, being more severe for those who experience high burnout. This is why, it is investigated how dysfunctional schemas have a correlation with academic burnout in clinical psychology trainees of the Konrad Lorenz University Foundation (FUKL). Given the above, the variables were evaluated using the Dysfunctional Attitude Scale Revised (DAS-R) and the Student Inventory-Student Survey (MBISS) instruments, where the research found that there is no correlation between the academic burnout variable and dysfunctional schemas as a total construct, however, there is a correlation between the subscales of the same instruments, which, finding correlation in this research is crucial to build a scientific and critical reflection in the training of university students. Psicologo Pregrado Psicología 45 páginas: tablas application/pdf spa Bogotá D.C : Fundación Universitaria Konrad Lorenz, 2023 Facultad de Psicología Distorsiones cognitivas Estrés académico Agotamiento emocional Desgaste psicológico Desmotivación Burnout académico Esquemas disfuncionales Correlación Estudiantes Burnout académico y su correlación con esquemas disfuncionales en estudiantes universitarios Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce Agudelo, D., Casadiegos, C., & Sánchez, D. (2009). Relación entre esquemas maladaptativos tempranos y características de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios. Universitas psychologica, 8(1), 87-104. Barradas, M., Trujillo, P., Sánchez, A., & López, J. (2017). Burnout estudiantil en universitarios veracruzanos. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 7 (14). Caballero, C. 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