Fortalecimiento de la Comprensión Lectora a Través de Códigos qr Como Estrategias de Bienestar Institucional en Estudiantes de Quinto Grado
La investigación parte de la necesidad de potencializar y obtener mejor calidad y resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la competencia lectora en la Institución Educativa Rural La Muñoz, del municipio de Valparaíso, Caquetá. Para ello se ha trazado como objetivo principal, el de imple...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2023-01-23
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/10148 |
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Table of Contents:
- INTRODUCCIÓN......................................................................................................18 CAPITULO 1 Presentación del trabajo de grado .....................................................20 Planteamiento del problema ..............................................................................20 Descripción de la situación problema ................................................................22 Identificación del problema ................................................................................29 Justificación........................................................................................................31 Objetivos.............................................................................................................34 Objetivo general .................................................................................................34 Objetivos específicos .........................................................................................34 CAPITULO 2 Bases teóricas ....................................................................................35 Aportes al estado del arte ..................................................................................35 Internacional.......................................................................................................35 Nacional..............................................................................................................37 Local...................................................................................................................41 Marco Teórico ....................................................................................................43 El Constructivismo como enfoque y su modelo socio histórico cultural ............43 Gamificación.......................................................................................................46 Bienestar institucional ........................................................................................46 Comprensión lectora y sus niveles ....................................................................48 Competencia lectora ..........................................................................................48 Herramientas digitales aplicadas a la educación...............................................49 ¿Qué es un código QR y cuál es su funcionalidad?..........................................53 Cómo se usan los códigos QR...........................................................................54 Ventajas de los códigos QR...............................................................................54 Codificación de alta densidad en un pequeño código y de fácil detección .......55 Concepto de lectura ...........................................................................................55 CAPITULO 3 Diseño metodológico..........................................................................56 Tipo de investigación..........................................................................................56 Alcance...............................................................................................................57 Hipótesis.............................................................................................................60 Variables.............................................................................................................60 Dependientes .....................................................................................................61 Independientes...................................................................................................61 Operacionalización y descripción de categorías ...............................................61 Población y muestra...........................................................................................62 Población............................................................................................................62 Muestra...............................................................................................................63 Procedimiento ....................................................................................................63 Instrumentos de recolección de información .....................................................65 El Pre test...........................................................................................................66 El Pos test ..........................................................................................................67 Encuesta de satisfacción ...................................................................................67 La observación directa .......................................................................................67 Técnicas de análisis de datos............................................................................68 CAPITULO 4. Consideraciones éticas .....................................................................69 CAPITULO 5. Diagnóstico........................................................................................70 CAPITULO 6 estructura de la propuesta de intervención..................................78 Propuesta pedagógica .......................................................................................78 Componente tecnológico .................................................................................108 Fase de diseño.................................................................................................109 Fase de implementación ..................................................................................110 Fase de implementación de la propuesta pedagógica ....................................115 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ........................................................126 Condensado general y comportamiento de la competencia lectora en la intervención ..........................................................................................................................131 Análisis de resultados del pos test...................................................................133 Análisis de desempeño entre la prueba inicial (pre test), resultados del proceso 137 de intervención (actividades y pos test)...........................................................137 Análisis encuesta a estudiantes sobre la pertinencia y grado de satisfacción de 142 la aplicación de la propuesta pedagógica........................................................142 Discusión de los resultados .............................................................................145 Capítulo 8. Conclusiones........................................................................................147 Capítulo 9. Limitaciones .........................................................................................151 Capítulo 10. Impacto / recomendaciones / trabajos futuros...................................153 Referencias.............................................................................................................155
