Practica IV - Asilo Rudesindo Soto
PRACTICE IV - ASILO RUDESINDO SOTO Jenniffer Carolina Martinez Jaimes Scientific Advisor: Daisy Johanna Contreras Paredes Occupational therapist Methodological Advisor Msc. Jael Contreras Keywords: Aging, Culture, WHO, Biological, Groups Summary Aging is a process of changes through time, n...
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| Institution: | Universidad EIA |
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| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
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Cúcuta, Universidad de Santander, 2018.
2017-06-01
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Martinez Jaimes, Jenniffer Carolina Contreras Paredes, Daisy-Johanna 2018-11-23T16:23:53Z 2018-11-23T16:23:53Z 2017-06-01 152 p. Cd. PRACTICE IV - ASILO RUDESINDO SOTO Jenniffer Carolina Martinez Jaimes Scientific Advisor: Daisy Johanna Contreras Paredes Occupational therapist Methodological Advisor Msc. Jael Contreras Keywords: Aging, Culture, WHO, Biological, Groups Summary Aging is a process of changes through time, natural, gradual, continuous, irreversible and complete. These changes occur at a biological, psychological and social level, and are determined by the history, culture and economic situation of groups and individuals. Each person ages differently, depending on their innate characteristics, those acquired through experience and the circumstances they have faced during their life. Aging involves processes of growth and deterioration. That is, gain and loss, and occurs during all stages of life. Old age is a stage of life, the last. It is related to age, that is, the time that elapses from birth to the present time, and how it has lived during that time.1 Taking into account the above and emphasizing that the population to intervene is directed towards the elderly; According to WHO, people aged 60-64 are considered elderly; 75 to 90 old or elderly and those over 90 are called large, old or large longevity. It is considered that older adults, only to have reached this age range, are what are known as belonging to the elderly, or elderly through a stage of life that is considered as the last, in which the projects of life have already been consummated, being possible to enjoy what remains of life with greater tranquility. PRACTICA IV - ASILO RUDESINDO SOTO Jenniffer Carolina Martinez Jaimes Asesora Científica: Daisy Johanna Contreras Paredes Terapeuta Ocupacional Asesor Metodológico Msc. Jael Contreras Palabras Clave: Envejecimiento, Cultura, OMS, Biológico, Grupos Resumen El envejecimiento es un proceso de cambios a través del tiempo, natural, gradual, continuo, irreversible y completo. Estos cambios se dan a nivel biológico, psicológico y social, y están determinados por la historia, la cultura y la situación económica, de los grupos y las personas. Cada persona envejece de manera diferente, dependiendo de sus características innatas, de las que adquiere a través de la experiencia y de las circunstancias a las que se haya enfrentado durante su vida. El envejecer implica procesos de crecimiento y de deterioro. Es decir, de ganancia y de pérdida, y se da durante todas las etapas de la vida. La vejez es una etapa de la vida, la última. Está relacionada con la edad, es decir, el tiempo que transcurre desde el nacimiento hasta el momento actual, y cómo se ha vivido durante ese tiempo.1 Teniendo en cuenta lo anterior y destacando que la población a intervenir va dirigida hacia los adultos mayores; según la OMS, las personas de 60-64 años son consideradas de edad avanzada; de 75 a 90 viejas o ancianas y las que sobrepasan los 90 se les denomina grandes, viejos o grandes longevos. Se considera que los adultos mayores, sólo por haber alcanzada este rango de edad, son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad, o ancianos pasando por una etapa de la vida que se considera como la última, en la que los proyectos de vida ya se han consumado, siendo posible poder disfrutar de lo que queda de vida con mayor tranquilidad. Pregrado Terapeuta Ocupacional CONTENIDO pág. INTRODUCCIÓN 14 1. MARCO INSTITUCIONAL 16 1.1 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 16 1.2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN 16 1.3 POLITÍCAS INSTITUCIONALES 17 1.4 OBJETIVOS INSTITUCIONALES 17 1.5 PROGRAMAS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES 19 1.6 ÁREA DE INTERVENCIÓN 19 1.7 FUNDAMENTOS LEGALES 19 1.8 ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL 26 2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL 27 3. PERSPECTIVA PROFESIONAL 30 4. PROYECCIÓN SOCIAL 32 5. PROGRAMAS 33 5.1 TITULO DEL PRIMER PROGRAMA 33 5.1.1 Justificación 33 5.1.2 Objetivos 34 5.1.3 Marco teórico 34 5.1.3.1 Motivación 34 5.1.3.2 Motivación intrapersonal 36 5.1.3.3 Participación social 36 5.1.3.4 Valor personal 38 5.1.3.5 Sentido de eficacia personal 39 5.1.3.6 Adulto mayor 39 5.1.3.7 Relaciones grupales 42 5.1.4 Metodología 43 5.1.5 Plan de acción 45 5.1.6 Análisis de interpretación de resultados 1 75 5.1.7 Análisis de interpretación de resultados 2 77 5.1.8 Análisis de interpretación de resultados de revaloración 82 5.2 TITULO DEL SEGUNDO PROGRAMA 98 5.2.1 Justificación 98 5.2.2 Objetivos 99 5.2.3 Marco teórico 100 5.2.3.1 Patrones de movimiento 100 5.2.3.2 Desarrollo sensoriomotoras 100 5.2.3.4 Flexibilidad 101 5.2.3.5 Movilidad articular 103 5.2.3.6 Resistencia muscular 104 5.2.3.6.1 Tipos de resistencia muscular 104 5.2.3.6.2 Beneficios de resistencia muscular 104 5.2.3.6.3 Arreglo personal 105 5.2.7 Metodología 105 5.2.8 Plan de acción 107 5.2.9 Análisis de interpretación de resultados 132 5.2.10 Análisis de interpretación de resultados de la revaloración 138 BIBLIOGRAFIA 148 application/pdf https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/636 spa Cúcuta, Universidad de Santander, 2018. Centro de Formación en Tecnologías Salud Ocupacional ACCIONES MOTRICES. Patrones básicos del movimiento, miércoles 12 de mayo 2010, [disponible en línea: http://accionesmotrices.blogspot.com.co/2010/05/patrones-basicos-delmovimiento. html], [consulta: 23 de agosto 2016] ALBERT BANDURA, Universidad de Cantabria, autoeficacia, marco de 2001, [disponible en línea: http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/promocion-de-lasalud/ otros-recursos-1/guia-para-la-construccion-de-escalas], [consulta: 23 de agosto 2016] ANDREA AMADO, Arreglo personal, 18 de enero 2006, [disponible en línea: http://www.mailxmail.com/curso-comportamiento-relaciones-laborales/arreglopersonal], [consulta: 23 de agosto 2016]. DE GERENCIA.COM. 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Practica IV - Asilo Rudesindo Soto |
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Practica IV - Asilo Rudesindo Soto Martinez Jaimes, Jenniffer Carolina Martinez Jaimes, Jenniffer Carolina Contreras Paredes, Daisy-Johanna Envejecimiento Cultura OMS Biológico Grupos CONTENIDO pág. INTRODUCCIÓN 14 1. MARCO INSTITUCIONAL 16 1.1 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 16 1.2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN 16 1.3 POLITÍCAS INSTITUCIONALES 17 1.4 OBJETIVOS INSTITUCIONALES 17 1.5 PROGRAMAS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES 19 1.6 ÁREA DE INTERVENCIÓN 19 1.7 FUNDAMENTOS LEGALES 19 1.8 ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL 26 2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL 27 3. PERSPECTIVA PROFESIONAL 30 4. PROYECCIÓN SOCIAL 32 5. PROGRAMAS 33 5.1 TITULO DEL PRIMER PROGRAMA 33 5.1.1 Justificación 33 5.1.2 Objetivos 34 5.1.3 Marco teórico 34 5.1.3.1 Motivación 34 5.1.3.2 Motivación intrapersonal 36 5.1.3.3 Participación social 36 5.1.3.4 Valor personal 38 5.1.3.5 Sentido de eficacia personal 39 5.1.3.6 Adulto mayor 39 5.1.3.7 Relaciones grupales 42 5.1.4 Metodología 43 5.1.5 Plan de acción 45 5.1.6 Análisis de interpretación de resultados 1 75 5.1.7 Análisis de interpretación de resultados 2 77 5.1.8 Análisis de interpretación de resultados de revaloración 82 5.2 TITULO DEL SEGUNDO PROGRAMA 98 5.2.1 Justificación 98 5.2.2 Objetivos 99 5.2.3 Marco teórico 100 5.2.3.1 Patrones de movimiento 100 5.2.3.2 Desarrollo sensoriomotoras 100 5.2.3.4 Flexibilidad 101 5.2.3.5 Movilidad articular 103 5.2.3.6 Resistencia muscular 104 5.2.3.6.1 Tipos de resistencia muscular 104 5.2.3.6.2 Beneficios de resistencia muscular 104 5.2.3.6.3 Arreglo personal 105 5.2.7 Metodología 105 5.2.8 Plan de acción 107 5.2.9 Análisis de interpretación de resultados 132 5.2.10 Análisis de interpretación de resultados de la revaloración 138 BIBLIOGRAFIA 148 |
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PRACTICE IV - ASILO RUDESINDO SOTO
Jenniffer Carolina Martinez Jaimes
Scientific Advisor:
Daisy Johanna Contreras Paredes
Occupational therapist
Methodological Advisor
Msc. Jael Contreras
Keywords: Aging, Culture, WHO, Biological, Groups
Summary
Aging is a process of changes through time, natural, gradual, continuous, irreversible and complete. These changes occur at a biological, psychological and social level, and are determined by the history, culture and economic situation of groups and individuals. Each person ages differently, depending on their innate characteristics, those acquired through experience and the circumstances they have faced during their life. Aging involves processes of growth and deterioration. That is, gain and loss, and occurs during all stages of life. Old age is a stage of life, the last. It is related to age, that is, the time that elapses from birth to the present time, and how it has lived during that time.1 Taking into account the above and emphasizing that the population to intervene is directed towards the elderly; According to WHO, people aged 60-64 are considered elderly; 75 to 90 old or elderly and those over 90 are called large, old or large longevity. It is considered that older adults, only to have reached this age range, are what are known as belonging to the elderly, or elderly through a stage of life that is considered as the last, in which the projects of life have already been consummated, being possible to enjoy what remains of life with greater tranquility.
PRACTICA IV - ASILO RUDESINDO SOTO
Jenniffer Carolina Martinez Jaimes
Asesora Científica:
Daisy Johanna Contreras Paredes
Terapeuta Ocupacional
Asesor Metodológico
Msc. Jael Contreras
Palabras Clave: Envejecimiento, Cultura, OMS, Biológico, Grupos
Resumen
El envejecimiento es un proceso de cambios a través del tiempo, natural, gradual, continuo, irreversible y completo. Estos cambios se dan a nivel biológico, psicológico y social, y están determinados por la historia, la cultura y la situación económica, de los grupos y las personas. Cada persona envejece de manera diferente, dependiendo de sus características innatas, de las que adquiere a través de la experiencia y de las circunstancias a las que se haya enfrentado durante su vida. El envejecer implica procesos de crecimiento y de deterioro. Es decir, de ganancia y de pérdida, y se da durante todas las etapas de la vida. La vejez es una etapa de la vida, la última. Está relacionada con la edad, es decir, el tiempo que transcurre desde el nacimiento hasta el momento actual, y cómo se ha vivido durante ese tiempo.1 Teniendo en cuenta lo anterior y destacando que la población a intervenir va dirigida hacia los adultos mayores; según la OMS, las personas de 60-64 años son consideradas de edad avanzada; de 75 a 90 viejas o ancianas y las que sobrepasan los 90 se les denomina grandes, viejos o grandes longevos. Se considera que los adultos mayores, sólo por haber alcanzada este rango de edad, son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad, o ancianos pasando por una etapa de la vida que se considera como la última, en la que los proyectos de vida ya se han consumado, siendo posible poder disfrutar de lo que queda de vida con mayor tranquilidad.
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CONTENIDO
pág.
INTRODUCCIÓN 14
1. MARCO INSTITUCIONAL 16
1.1 IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 16
1.2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN 16
1.3 POLITÍCAS INSTITUCIONALES 17
1.4 OBJETIVOS INSTITUCIONALES 17
1.5 PROGRAMAS Y SERVICIOS INSTITUCIONALES 19
1.6 ÁREA DE INTERVENCIÓN 19
1.7 FUNDAMENTOS LEGALES 19
1.8 ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL 26
2. DIAGNOSTICO SITUACIONAL 27
3. PERSPECTIVA PROFESIONAL 30
4. PROYECCIÓN SOCIAL 32
5. PROGRAMAS 33
5.1 TITULO DEL PRIMER PROGRAMA 33
5.1.1 Justificación 33
5.1.2 Objetivos 34
5.1.3 Marco teórico 34
5.1.3.1 Motivación 34
5.1.3.2 Motivación intrapersonal 36
5.1.3.3 Participación social 36
5.1.3.4 Valor personal 38
5.1.3.5 Sentido de eficacia personal 39
5.1.3.6 Adulto mayor 39
5.1.3.7 Relaciones grupales 42
5.1.4 Metodología 43
5.1.5 Plan de acción 45
5.1.6 Análisis de interpretación de resultados 1 75
5.1.7 Análisis de interpretación de resultados 2 77
5.1.8 Análisis de interpretación de resultados de revaloración 82
5.2 TITULO DEL SEGUNDO PROGRAMA 98
5.2.1 Justificación 98
5.2.2 Objetivos 99
5.2.3 Marco teórico 100
5.2.3.1 Patrones de movimiento 100
5.2.3.2 Desarrollo sensoriomotoras 100
5.2.3.4 Flexibilidad 101
5.2.3.5 Movilidad articular 103
5.2.3.6 Resistencia muscular 104
5.2.3.6.1 Tipos de resistencia muscular 104
5.2.3.6.2 Beneficios de resistencia muscular 104
5.2.3.6.3 Arreglo personal 105
5.2.7 Metodología 105
5.2.8 Plan de acción 107
5.2.9 Análisis de interpretación de resultados 132
5.2.10 Análisis de interpretación de resultados de la revaloración 138
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