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Aplicación de una Estrategia de Gamificación con el uso de Moodle Para el Fortalecimiento del Nivel de Comprensión Inferencial en Estudiantes de Quinto

La investigación tuvo como objetivo fortalecer la comprensión lectora nivel inferencial mediante una estrategia basada la gamificación con el uso de Moodle en los estudiantes de grado quinto de básica primaria de la IE Simón Bolívar sede San Francisco de Asís. El estudio es de enfoque cualitativo y...

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Bibliographic Details
Institution:Universidad EIA
Main Authors: Mendoza-Perez, Patricia Del Carmen, Pachon-Franco, Diana Milena
Format: Trabajo de grado - Maestría
Language:Español
Published: Universidad de Santander 2021-08-10
Edition:1°ed
Subjects:
Gamificación
Comprensión Inferencia
Tecnologías Gamificadas
Uso de Moodle
Gamification
Understanding Inference
Gamified Technologies
Use of Moodle
Online Access:https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7594
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