Aprender Jugando con Cerebriti, una Estrategia Didáctica Para el Fortalecimiento del Proceso de Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Primero de Básica Primaria
El objetivo principal de esta investigación es la implementación del juego digital para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del grado primero; teniendo en cuenta que el juego es una actividad innata de los niños, que la tecnología ha sido el auge en los últimos tiempos y que hace par...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2021-02-03
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| Edition: | 1°ed |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7811 |
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| Summary: | El objetivo principal de esta investigación es la implementación del juego digital para
fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del grado primero; teniendo en cuenta
que el juego es una actividad innata de los niños, que la tecnología ha sido el auge en
los últimos tiempos y que hace parte fundamental en las actividades diarias del ser
humano, se han fusionado las dos mediante la plataforma Cerebriti en el desarrollo de
las actividades de este proyecto, siendo esta combinación una buena opción, ya que
es un software educativo que ofrece al educando una enseñanza basada en juegos
digitales.
Esta investigación se basó en una metodología cualitativa, en la que seimplementaron
cuatro unidades y siete secuencias didácticas, permitiendo un avance significativo
en la comprensión lectora, en el grupo de 13 estudiantes que intervinieron en la
propuesta. Lo cual deduce que al incluir esta metodología en el currículo e
implementarse en las actividades académicas, se estría mejorando una de las mayores
dificultades que tienen los estudiantes en la interpretación de textos, y por ende
presentan dificultad en la comprensión de los temas dados en las diferentes áreas de
conocimiento, obteniendo bajo rendimiento académico, y de igual manera, los bajos
resultados en las pruebas tanto internas como externas.
Con la utilización de los equipos tecnológicos que brinda la institución, se quiere
estimular tanto a estudiantes y docentes para hacer un cambio en las metodologías
convencionales que se realizan en el interior de las aulas.
De esta manera se realizarán cambios en la construcción de las mallas curriculares y
las didácticas planeando las temáticas basadas en el juego y haciendo uso de las
herramientas que brinda la institución educativa Juan Rozo del municipio de Acacias
Meta, a sus estudiantes y a la comunidad educativa en general cuenta con instalaciones
adecuadas y con conectividad.
The main objective of this research is the implementation of the digital game to
strengthen reading comprehension in first grade students; Taking into account that
play is an innate activity of children, that technology has been the boom in recent
times and that it is a fundamental part of the daily activities of human beings, the two
have been merged through the Cerebriti platform in development of the activities of
this project, this combination being a good option, since it is an educational software
that offers the student teaching based on digital games.
This research was based on a qualitative methodology, in which four units and seven
didactic sequences were implemented, allowing a significant advance in reading
comprehension, in the group of 13 students who participated in the proposal. This
deduces that by including this methodology in the curriculum and implemented in
academic activities, it is improving one of the greatest difficulties that students have
in interpreting texts, and therefore they present difficulty in understanding the topics
given in the different areas of knowledge, obtaining low academic performance, and
in the same way, low results in both internal and external tests.
With the use of technological equipment provided by the institution, we want to
stimulate both students and teachers to make a change in the conventional
methodologies that are carried out inside the classrooms.
In this way, changes will be made in the construction of the curricular and didactic
meshes, planning the themes based on the game and making use of the tools
provided by the Juan Rozo educational institution of the municipality of Acacias
Meta, its students and the educational community in It generally has adequate
facilities and connectivity.
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|---|---|
| Physical Description: | 162 p |
