Intereses Vocacionales y Habilidades que Influyen en la Elección Ocupacional de los Adolescentes y Jovenes en Conflicto con la Ley
Los adolescentes y jovenes en conflicto con la ley atraviesan una serie de dificultades vinculadas a la disfuncionalidad para tomar decisiones o elecciones ocupacionales que apoyen el proceso de resocialización a partir de las habilidades de desempeño con las que cuentan, razón por la cual, el proye...
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| Institution: | Universidad EIA |
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| Main Authors: | , , , , |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2023-09-15
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9333 |
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Peñaranda-Solano, Ludy Yanneth Garcia-Castellanos, Francisco Javier Durango-Hernandez, Nataly Daniela Bacca-Pabon, Maria Fernanda Balaguera-Gualdrón, Lina Marcela 2023-09-30T00:52:35Z 2023-09-30T00:52:35Z 2023-09-15 Digital Los adolescentes y jovenes en conflicto con la ley atraviesan una serie de dificultades vinculadas a la disfuncionalidad para tomar decisiones o elecciones ocupacionales que apoyen el proceso de resocialización a partir de las habilidades de desempeño con las que cuentan, razón por la cual, el proyecto de vida no logra ser estructurado siguiendo normas sociales. Teniendo en cuenta lo anterior, la investigación se desarrolló con el objetivo de determinar los intereses vocacionales y habilidades que influyen en la elección ocupacional de la población enunciada. Para ello, se empleó un estudio de enfoque cuantitativo, con diseño de campo y de nivel descriptivo, con una muestra de 20 adolescentes y jovenes adscritos a los grados 9°, 10° y 11° de los niveles educativos formales de un Centro de Atención Especializada. Para lograr la obtención de datos se realizó la aplicación de los instrumentos IPP, AMPS, COTE y MMSE, los cuales permitieron obtener como resultados que, la población abordada presenta interés por la ejecución de actividades asociadas a la educación formal e informal en los campos profesionales predominantes como: económico-empresarial, administrativo, deportivo y mecánica manual; respecto al interés por profesiones, se encuentran asociados a campos profesionales correspondientes a económico-empresarial y mecánica manual en los contextos de educación formal para desempeñarse laboralmente. Adicionalmente, se encontraron las habilidades motoras, de procesamiento e interacción social conservadas y aptas para el ejercicio de actividades académicas y laborales. Teniendo en cuenta lo anterior, se llevó a cabo la estructuración de perfiles vocacionales orientados a la estructuración de preferencias, intereses, habilidades inherentes, edades y la oferta educativa de la región considerando los programas técnicos, tecnológicos y los cursos a los cuales pueden acceder la población para llevar a cabo elecciones ocupacionales futuras. Lo anterior permite concluir que, los adolescentes y jovenes en conflicto con la ley presentan dificultades para visualizar proyectos a futuro producto del escaso reconocimiento de las habilidades con las que cuentan y el desconocimiento de los intereses que presentan para poner en práctica elecciones y ocupaciones significativas, lo que repercute en el cumplimiento de los protocolos y tiempos de permanencia establecidos para la adquisición de los conocimientos de acuerdo con los perfiles vocacionales, razón por la cual, resultan más llamativas las actividades que puedan ejecutar de forma empírica. Adolescents and young people in conflict with the law who go through a series of difficulties related to dysfunction to make decisions or occupational choices that will reinforce the resocialization process based on the performance skills they have, which is why the project of life fails to be structured following social norms. Taking into account the above, the research was demonstrated with the objective of determining the vocational interests and skills that influence the occupational choice of the stated population. For this, a study with a quantitative approach was used, with a field design and a descriptive level, with a sample of 20 adolescents and young people assigned to grades 9, 10 and 11 of the formal educational levels of a Care Center. specialized. In order to obtain data, the IPP, AMPS, COTE and MMSE instruments were applied, which allowed obtaining as results that the population addressed shows interest in the execution of activities associated with formal and informal education in professional fields. predominant as: economic-business, administrative, sports and manual mechanic; Regarding the interest in professions, they are associated with professional fields corresponding to the economic-business and mechanical manual in the contexts of formal education to work. Additionally, motor, processing and social interaction skills were found preserved and suitable for the exercise of academic and work activities. Taking into account the above, the structuring of vocational profiles was carried out oriented to the structuring of preferences, interests, inherent abilities, ages and the educational offer of the region considering the technical, technological programs and the courses to which they can access the population to carry out future occupational choices. The foregoing allows us to conclude that adolescents and young people in conflict with the law present difficulties to visualize future projects as a result of the scarce recognition of the skills they have and the lack of knowledge of the interests they present to make practical choices and significant occupations. which has an impact on compliance with the protocols and permanence times established for the acquisition of knowledge in accordance with the vocational profiles, which is why the activities that can be carried out empirically are more striking. Pregrado Terapeuta Ocupacional Tabla de Contenido Pág. Resumen ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 22 Summary ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 24 Introducción ------------------------------------------------------------------------------------------------- 26 El Problema ------------------------------------------------------------------------------------------------- 30 Planteamiento del Problema ---------------------------------------------------------------- 30 Formulación del Problema ------------------------------------------------------------------ 37 Sistematización del Problema ----------------------------------------------------------- 37 Objetivos ----------------------------------------------------------------------------------------- 38 Objetivo General ---------------------------------------------------------------------------- 38 Objetivos Específicos ---------------------------------------------------------------------- 38 Justificación ---------------------------------------------------------------------------------- 38 Marco Referencial ----------------------------------------------------------------------------------------- 43 Antecedentes de la Investigación --------------------------------------------------------- 43 Marco Teórico ---------------------------------------------------------------------------------------------- 52 Intereses vocacionales -------------------------------------------------------------------- 52 Habilidades de desempeño para las personas. ------------------------------------ 56 Elección ocupacional ---------------------------------------------------------------------- 62 Adolescencia --------------------------------------------------------------------------------- 67 Adolescentes en conflicto con la ley --------------------------------------------------- 68 Elección ocupacional en adolescentes y jovenes en conflicto con la ley. --- 73 Marco Conceptual ----------------------------------------------------------------------------- 74 Marco Legal ------------------------------------------------------------------------------------- 77 Marco Contextual ------------------------------------------------------------------------------ 79 Sistema de Hipótesis ------------------------------------------------------------------------- 82 Operacionalización de la Variable -------------------------------------------------------- 83 Marco Metodológico -------------------------------------------------------------------------------------- 84 Tipo de Investigación ------------------------------------------------------------------------- 84 Nivel de Investigación ------------------------------------------------------------------------ 84 Descriptiva. ----------------------------------------------------------------------------------- 84 Diseño de Investigación. --------------------------------------------------------------------- 85 Materiales y Métodos ------------------------------------------------------------------------- 85 Población y Muestra -------------------------------------------------------------------------- 89 Población-------------------------------------------------------------------------------------- 89 Muestra ---------------------------------------------------------------------------------------- 90 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ---------------------------------- 92 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos -------------------------------------- 95 Resultados e Interpretación ----------------------------------------------------------------- 97 Discusión --------------------------------------------------------------------------------------- 213 Conclusiones y Recomendaciones ------------------------------------------------------------------ 220 Conclusiones ---------------------------------------------------------------------------------- 220 Recomendaciones---------------------------------------------------------------------------- 223 Referencias ------------------------------------------------------------------------------------------------ 225 Apéndices -------------------------------------------------------------------------------------------------- 235 245 p application/pdf application/msword Universidad de Santander T 10.23 G171i Repositorio Digital Universidad de Santander https://repositorio.udes.edu.co https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9333 spa Universidad de Santander Cúcuta Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud Cúcuta, Colombia Terapia Ocupacional Vista de Influencia familiar en la orientación vocacional [Internet]. 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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores. info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Elección ocupacional Habilidades Intereses vocacionales Desarrollo social Occupational choice Skills Vocational interests Social development Intereses Vocacionales y Habilidades que Influyen en la Elección Ocupacional de los Adolescentes y Jovenes en Conflicto con la Ley Vocational Interests and Skills that Influence the Occupational Choice of Adolescents and Young People in Conflict with the Law Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32 Text info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://purl.org/redcol/resource_type/TP info:eu-repo/semantics/submittedVersion Todas las Audiencias Publication |
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Intereses Vocacionales y Habilidades que Influyen en la Elección Ocupacional de los Adolescentes y Jovenes en Conflicto con la Ley Garcia-Castellanos, Francisco Javier Durango-Hernandez, Nataly Daniela Peñaranda-Solano, Ludy Yanneth Garcia-Castellanos, Francisco Javier Durango-Hernandez, Nataly Daniela Bacca-Pabon, Maria Fernanda Balaguera-Gualdrón, Lina Marcela Elección ocupacional Habilidades Intereses vocacionales Desarrollo social Occupational choice Skills Vocational interests Social development Tabla de Contenido Pág. Resumen ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 22 Summary ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 24 Introducción ------------------------------------------------------------------------------------------------- 26 El Problema ------------------------------------------------------------------------------------------------- 30 Planteamiento del Problema ---------------------------------------------------------------- 30 Formulación del Problema ------------------------------------------------------------------ 37 Sistematización del Problema ----------------------------------------------------------- 37 Objetivos ----------------------------------------------------------------------------------------- 38 Objetivo General ---------------------------------------------------------------------------- 38 Objetivos Específicos ---------------------------------------------------------------------- 38 Justificación ---------------------------------------------------------------------------------- 38 Marco Referencial ----------------------------------------------------------------------------------------- 43 Antecedentes de la Investigación --------------------------------------------------------- 43 Marco Teórico ---------------------------------------------------------------------------------------------- 52 Intereses vocacionales -------------------------------------------------------------------- 52 Habilidades de desempeño para las personas. ------------------------------------ 56 Elección ocupacional ---------------------------------------------------------------------- 62 Adolescencia --------------------------------------------------------------------------------- 67 Adolescentes en conflicto con la ley --------------------------------------------------- 68 Elección ocupacional en adolescentes y jovenes en conflicto con la ley. --- 73 Marco Conceptual ----------------------------------------------------------------------------- 74 Marco Legal ------------------------------------------------------------------------------------- 77 Marco Contextual ------------------------------------------------------------------------------ 79 Sistema de Hipótesis ------------------------------------------------------------------------- 82 Operacionalización de la Variable -------------------------------------------------------- 83 Marco Metodológico -------------------------------------------------------------------------------------- 84 Tipo de Investigación ------------------------------------------------------------------------- 84 Nivel de Investigación ------------------------------------------------------------------------ 84 Descriptiva. ----------------------------------------------------------------------------------- 84 Diseño de Investigación. --------------------------------------------------------------------- 85 Materiales y Métodos ------------------------------------------------------------------------- 85 Población y Muestra -------------------------------------------------------------------------- 89 Población-------------------------------------------------------------------------------------- 89 Muestra ---------------------------------------------------------------------------------------- 90 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ---------------------------------- 92 Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos -------------------------------------- 95 Resultados e Interpretación ----------------------------------------------------------------- 97 Discusión --------------------------------------------------------------------------------------- 213 Conclusiones y Recomendaciones ------------------------------------------------------------------ 220 Conclusiones ---------------------------------------------------------------------------------- 220 Recomendaciones---------------------------------------------------------------------------- 223 Referencias ------------------------------------------------------------------------------------------------ 225 Apéndices -------------------------------------------------------------------------------------------------- 235 |
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| topic |
Elección ocupacional Habilidades Intereses vocacionales Desarrollo social Occupational choice Skills Vocational interests Social development |
| topic_facet |
Elección ocupacional Habilidades Intereses vocacionales Desarrollo social Occupational choice Skills Vocational interests Social development |
| publishDate |
2023-09-15 |
| language |
Español |
| publisher |
Universidad de Santander |
| physical |
245 p |
| format |
Trabajo de grado - Pregrado |
| contents |
Tabla de Contenido
Pág.
Resumen ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 22
Summary ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 24
Introducción ------------------------------------------------------------------------------------------------- 26
El Problema ------------------------------------------------------------------------------------------------- 30
Planteamiento del Problema ---------------------------------------------------------------- 30
Formulación del Problema ------------------------------------------------------------------ 37
Sistematización del Problema ----------------------------------------------------------- 37
Objetivos ----------------------------------------------------------------------------------------- 38
Objetivo General ---------------------------------------------------------------------------- 38
Objetivos Específicos ---------------------------------------------------------------------- 38
Justificación ---------------------------------------------------------------------------------- 38
Marco Referencial ----------------------------------------------------------------------------------------- 43
Antecedentes de la Investigación --------------------------------------------------------- 43
Marco Teórico ---------------------------------------------------------------------------------------------- 52
Intereses vocacionales -------------------------------------------------------------------- 52
Habilidades de desempeño para las personas. ------------------------------------ 56
Elección ocupacional ---------------------------------------------------------------------- 62
Adolescencia --------------------------------------------------------------------------------- 67
Adolescentes en conflicto con la ley --------------------------------------------------- 68
Elección ocupacional en adolescentes y jovenes en conflicto con la ley. --- 73
Marco Conceptual ----------------------------------------------------------------------------- 74
Marco Legal ------------------------------------------------------------------------------------- 77
Marco Contextual ------------------------------------------------------------------------------ 79
Sistema de Hipótesis ------------------------------------------------------------------------- 82
Operacionalización de la Variable -------------------------------------------------------- 83
Marco Metodológico -------------------------------------------------------------------------------------- 84
Tipo de Investigación ------------------------------------------------------------------------- 84
Nivel de Investigación ------------------------------------------------------------------------ 84
Descriptiva. ----------------------------------------------------------------------------------- 84
Diseño de Investigación. --------------------------------------------------------------------- 85
Materiales y Métodos ------------------------------------------------------------------------- 85
Población y Muestra -------------------------------------------------------------------------- 89
Población-------------------------------------------------------------------------------------- 89
Muestra ---------------------------------------------------------------------------------------- 90
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ---------------------------------- 92
Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos -------------------------------------- 95
Resultados e Interpretación ----------------------------------------------------------------- 97
Discusión --------------------------------------------------------------------------------------- 213
Conclusiones y Recomendaciones ------------------------------------------------------------------ 220
Conclusiones ---------------------------------------------------------------------------------- 220
Recomendaciones---------------------------------------------------------------------------- 223
Referencias ------------------------------------------------------------------------------------------------ 225
Apéndices -------------------------------------------------------------------------------------------------- 235 |
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https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9333 |
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1778539467830722560 |
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Los adolescentes y jovenes en conflicto con la ley atraviesan una serie de dificultades vinculadas a la disfuncionalidad para tomar decisiones o elecciones ocupacionales que apoyen el proceso de resocialización a partir de las habilidades de desempeño con las que cuentan, razón por la cual, el proyecto de vida no logra ser estructurado siguiendo normas sociales. Teniendo en cuenta lo anterior, la investigación se desarrolló con el objetivo de determinar los intereses vocacionales y habilidades que influyen en la elección ocupacional de la población enunciada. Para ello, se empleó un estudio de enfoque cuantitativo, con diseño de campo y de nivel descriptivo, con una muestra de 20 adolescentes y jovenes adscritos a los grados 9°, 10° y 11° de los niveles educativos formales de un Centro de Atención Especializada. Para lograr la obtención de datos se realizó la aplicación de los instrumentos IPP, AMPS, COTE y MMSE, los cuales permitieron obtener como resultados que, la población abordada presenta interés por la ejecución de actividades asociadas a la educación formal e informal en los campos profesionales predominantes como: económico-empresarial, administrativo, deportivo y mecánica manual; respecto al interés por profesiones, se encuentran asociados a campos profesionales correspondientes a económico-empresarial y mecánica manual en los contextos de educación formal para desempeñarse laboralmente. Adicionalmente, se encontraron las habilidades motoras, de procesamiento e interacción social conservadas y aptas para el ejercicio de actividades académicas y laborales. Teniendo en cuenta lo anterior, se llevó a cabo la estructuración de perfiles vocacionales orientados a la estructuración de preferencias, intereses, habilidades inherentes, edades y la oferta educativa de la región considerando los programas técnicos, tecnológicos y los cursos a los cuales pueden acceder la población para llevar a cabo elecciones ocupacionales futuras. Lo anterior permite concluir que, los adolescentes y jovenes en conflicto con la ley presentan dificultades para visualizar proyectos a futuro producto del escaso reconocimiento de las habilidades con las que cuentan y el desconocimiento de los intereses que presentan para poner en práctica elecciones y ocupaciones significativas, lo que repercute en el cumplimiento de los protocolos y tiempos de permanencia establecidos para la adquisición de los conocimientos de acuerdo con los perfiles vocacionales, razón por la cual, resultan más llamativas las actividades que puedan ejecutar de forma empírica.
Adolescents and young people in conflict with the law who go through a series of difficulties related to dysfunction to make decisions or occupational choices that will reinforce the resocialization process based on the performance skills they have, which is why the project of life fails to be structured following social norms. Taking into account the above, the research was demonstrated with the objective of determining the vocational interests and skills that influence the occupational choice of the stated population. For this, a study with a quantitative approach was used, with a field design and a descriptive level, with a sample of 20 adolescents and young people assigned to grades 9, 10 and 11 of the formal educational levels of a Care Center. specialized. In order to obtain data, the IPP, AMPS, COTE and MMSE instruments were applied, which allowed obtaining as results that the population addressed shows interest in the execution of activities associated with formal and informal education in professional fields. predominant as: economic-business, administrative, sports and manual mechanic; Regarding the interest in professions, they are associated with professional fields corresponding to the economic-business and mechanical manual in the contexts of formal education to work. Additionally, motor, processing and social interaction skills were found preserved and suitable for the exercise of academic and work activities. Taking into account the above, the structuring of vocational profiles was carried out oriented to the structuring of preferences, interests, inherent abilities, ages and the educational offer of the region considering the technical, technological programs and the courses to which they can access the population to carry out future occupational choices. The foregoing allows us to conclude that adolescents and young people in conflict with the law present difficulties to visualize future projects as a result of the scarce recognition of the skills they have and the lack of knowledge of the interests they present to make practical choices and significant occupations. which has an impact on compliance with the protocols and permanence times established for the acquisition of knowledge in accordance with the vocational profiles, which is why the activities that can be carried out empirically are more striking.
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| score |
11.24717 |
