Estilos de aprendizaje de los estudiantes del grado sexto en la clase de educación física de la Institución Educativa municipal Santiago Pérez de Zipaquirá
Esta investigación aborda el tema de los estilos de aprendizaje de los estudiantes del grado sexto de la institución educativa municipal Santiago Pérez de Zipaquirá, en la asignatura de educación física. Este estudio se sustenta en el modelo teórico de David Kolb, sigue una metodología de invest...
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| Institution: | UMECIT |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Panamá : Universidad UMECIT, 2020.
2020-02
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2739 |
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| Summary: | Esta investigación aborda el tema de los estilos de aprendizaje de los
estudiantes del grado sexto de la institución educativa municipal Santiago
Pérez de Zipaquirá, en la asignatura de educación física. Este estudio se
sustenta en el modelo teórico de David Kolb, sigue una metodología de
investigación cuantitativa de tipo no experimental descriptiva. La problemática
observada del bajo rendimiento e interés de los estudiantes por participar en
las actividades de esta asignatura. El análisis se aborda a partir de la
aplicación del inventario de Kolb a 151 estudiantes, entre los resultados se
encontró que el estilo de aprendizaje predominante de los estudiantes es el
asimilador, es decir la conceptualización abstracta (CA) y la observación
reflexiva (OR). Su punto más fuerte en la clase es la preparación física
general, flexibilidad fuerza velocidad y desarrollo de la resistencia aeróbica.
En contraposición la rejilla de análisis demostró que el diseño de las mallas
curriculares del área privilegia el estilo de aprendizaje convergente, que no
existe una coincidencia, y que es inevitable reflexionar más al respecto y
buscar los elementos para una integración acorde con los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
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