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Liderazgo pedagógico en el desarrollo de la gestión educativa en la Institución Educativa Luis Edgar Durán Ramírez de Paicol, Huila

En la educación pública de Colombia se pueden identificar distintos modelos administrativos que impiden o favorecen el liderazgo pedagógico, esto depende de la participación de la comunidad educativa, y de la gestión que realizan los docentes, especialmente los que cumplen la función de administrado...

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Bibliographic Details
Institution:UMECIT
Main Authors: Ninco Cortez, Gloria Eugenia, Saldaña Duque, Reina [tutor]
Format: Trabajo de grado - Maestría
Language:Español
Published: Panamá : Universidad UMECIT, 2021. 2021-02
Subjects:
Educación
Gestión educativa
Liderazgo pedagógico
Colombia
Trabajo de grado-Maestría
Online Access:https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3835
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id oai:repositorio.umecit.edu.pa:001-3835
recordtype dspace
spelling Saldaña Duque, Reina [tutor]
Ninco Cortez, Gloria Eugenia
2021-08-13T22:21:10Z
2021-08-13T22:21:10Z
2021-02
https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3835
85 p.
En la educación pública de Colombia se pueden identificar distintos modelos administrativos que impiden o favorecen el liderazgo pedagógico, esto depende de la participación de la comunidad educativa, y de la gestión que realizan los docentes, especialmente los que cumplen la función de administradores educativos. Dentro de este orden de ideas, se formula la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las condiciones de la gestión educativa que hacen posible un liderazgo pedagógico en la Institución Educativa Luis Edgar Duran Ramírez de Paicol, Huila?, con el objetivo de determinar las condiciones de la organización administrativa que hacen posible un liderazgo pedagógico en dicho establecimiento. En la metodología de investigación se recurre a un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio descriptivo, con un diseño transversal, tomando una muestra poblacional (1) directivo y (24) docentes calculada por medio del muestreo intencionado, bajo criterios de selección: laborar en la institución mínimo desde hace cinco años; y haber pertenecido al consejo Directivo los que se les aplica una encuesta relacionada con la gestión educativa. Una vez procesada la información se observa que favorece el liderazgo pedagógico, en la perspectiva de cumplir las metas institucionales, entre ellas la formación integral y el desarrollo de las competencias.
At the Colombian public education, different administrative models can be identified that interfere or favor the pedagogical leadership, this depends on the participation of the educational community, and on the management carried out by teaching managers, especially the principals who fulfill the role of educational administrators. Within this order of ideas, the following research question is formulated: What are the conditions of educational management that make pedagogical leadership possible at The Institución Educativa Luis Edgar Durán Ramírez from Paicol, Huila? With the objective of determining the conditions of the administrative organization that make possible a pedagogical leadership in the establishment mentioned. In the research methodology, a kind of descriptive exploratory quantitative approach is used, with a cross-sectional design, taking a population sample of 25 teachers from the institution whom a survey related to educational management is applied to. Once the information has been processed, it is observed that the school favors pedagogical leadership, strengthening autonomy, creating networks and study groups, giving priority to the development of the person; in the perspective of concluding the institutional goals, including comprehensive training and skills development.
application/pdf
spa
Panamá : Universidad UMECIT, 2021.
Liderazgo pedagógico en el desarrollo de la gestión educativa en la Institución Educativa Luis Edgar Durán Ramírez de Paicol, Huila
Trabajo de grado - Maestría
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Maestría en Administración y Planificación Educativa
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publisher Panamá : Universidad UMECIT, 2021.
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description En la educación pública de Colombia se pueden identificar distintos modelos administrativos que impiden o favorecen el liderazgo pedagógico, esto depende de la participación de la comunidad educativa, y de la gestión que realizan los docentes, especialmente los que cumplen la función de administradores educativos. Dentro de este orden de ideas, se formula la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuáles son las condiciones de la gestión educativa que hacen posible un liderazgo pedagógico en la Institución Educativa Luis Edgar Duran Ramírez de Paicol, Huila?, con el objetivo de determinar las condiciones de la organización administrativa que hacen posible un liderazgo pedagógico en dicho establecimiento. En la metodología de investigación se recurre a un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio descriptivo, con un diseño transversal, tomando una muestra poblacional (1) directivo y (24) docentes calculada por medio del muestreo intencionado, bajo criterios de selección: laborar en la institución mínimo desde hace cinco años; y haber pertenecido al consejo Directivo los que se les aplica una encuesta relacionada con la gestión educativa. Una vez procesada la información se observa que favorece el liderazgo pedagógico, en la perspectiva de cumplir las metas institucionales, entre ellas la formación integral y el desarrollo de las competencias.
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