La Educación en América Latina: Problemas, propuestas y desafíos Tomo I: Educación y Sociedad
El libro “La Educación en América Latina: Problemas, propuestas y desafíos”, Tomo I: Educación y Sociedad, es resultado de investigaciones de estudiantes y docentes de Panamá, Colombia y Ecuador. Los capítulos del libro son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores y fueron arbitra...
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| Format: | Libro |
| Language: | Español |
| Published: |
Fondo Editorial Científico de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (FECUM)
2024-03
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess Guallpa C, Jonathan M Rubín R, Rainer O. Guallpa C, Willian E. Guavita Ocampo, Carlos Orlando Hernández, Elena García Suárez, Juan Manuel Mateus Rodríguez, Rita Vianney Martínez García, Nicolás Roa Vega, María Ligia García Escobar, César Augusto Penagos Cabuya, Nury Stella García Escobar, César Augusto Carballeda, María A. Salas Moncayo, Milton Gerardo Lizcano Pabón, Yeimy Paola Ojeda Ojeda, Olga María Barreno Cubilla, Luis Alberto Ramírez Castaño, Luz Enid Pabón, Celina Hallo Vargas, Joconda Paulina Rojas Martínez, Nancy De las Salas Barroso, Magdy Sarco Santo, Amelia Universidad UMECIT Nieto, Arturo 2024-03-12T21:09:09Z 2024-03-12T21:09:09Z 2024-03 https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/7339 1203-2024 El libro “La Educación en América Latina: Problemas, propuestas y desafíos”, Tomo I: Educación y Sociedad, es resultado de investigaciones de estudiantes y docentes de Panamá, Colombia y Ecuador. Los capítulos del libro son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores y fueron arbitrados por especialistas en las temáticas respectivas, bajo el sistema revisión ciega simple. Capítulo 1. El aula invertida como herramienta de aprendizaje, mediado por el uso de las TIC / Jonathan M. Guallpa C., Rainer O. Rubín R., Willian E. Guallpa C Capítulo 2. Las paradojas del profesorado de educación física en Bogotá frente al género y el cuerpo – avance de investigación / Carlos Orlando Guavita Ocampo Capítulo 3. Estado del arte: Currículo SER+STEM en el ciclo de formación K-12 de Medellín / Elena Hernández Capítulo 4. Beneficios del ajedrez en la educación preescolar en Colombia: Una revisión sistemática / Juan Manuel García Suárez Capítulo 5.Impacto de la actividad física en el contexto escolar, una visión holística desde la neuroeducación: Revisión bibliográfica / Rita Vianney Mateus Rodríguez Capítulo 6. Modelo didáctico para la conservación de fuentes hídricas, un enfoque basado en roles funcionales de macroinvertebrados acuáticos / Nicolás Martínez García Capítulo 7. Avances en indagacion sobre desarrollo de capacidades cognitivas en enseñanza de cursos en producción animal / María Ligia Roa Vega Capítulo 8. La comunicación en el proceso enseñanza- aprendizaje de la matemática: un elemento diferenciador / César Augusto García Escobar Capítulo 9. Propuesta pedagógica ambiental para la apropiación de la biodiversidad de la comunidad del Colegio Eduardo Umaña: Tyguas / Nury Stella Penagos Cabuya Capítulo 10. Narrativas digitales y educación: Un camino hacia la transformación educativa / César Augusto García Escobar Capítulo 11. Percepción visual y Gestalt, una aproximación al aprendizaje de sujetos con esquizofrenia / María A. Carballeda Capítulo 12. Escuela Batuta de el Tambo: Incidencia en el proyecto de vida de exalumnos / Milton Gerardo Salas Moncayo Capítulo 13. Modelos de formación ambiental para jóvenes en Latinoamérica: Un enfoque reflexivo, crítico, social y transformacional / Yeimy Paola Lizcano Pabón Capítulo 14. Estrategias metodológicas activas participativas para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de bachillerato / Olga María Ojeda Ojeda Capítulo 15. Aprendizaje eficaz en estudiantes de secundaria con fracaso escolar en post pandemia / Luis Alberto Barreno Cubilla Capítulo 16. El pensamiento crítico y las estrategias didácticas de docentes de Panamá y Colombia / Marisela Valencia Grisales Capítulo 17. Revisión de la literatura sobre el pensamiento divergente en la educación matemática / Luz Enid Ramírez Castaño Capítulo 18. Estilos de crianza y su influencia en conductas desadaptativas y rendimiento académico de estudiantes adolescentes / Celina Pabón Capítulo 19. La enseñanza del inglés mediada por las TIC las TAC y las TEP como una propuesta metodológica en la mejora de la gestión académica / Joconda Paulina Hallo Vargas Capítulo 20. Pedagogía y narrativas transmedia: Del consumo a la producción de contenidos en el aula / Nancy Rojas Martínez 1372 p. application/pdf spa Fondo Editorial Científico de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (FECUM) Panamá La Educación en América Latina: Problemas, propuestas y desafíos Tomo I: Educación y Sociedad Libro http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 info:eu-repo/semantics/book info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Text Educación Sociedad Sociedad Publication |
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La Educación en América Latina: Problemas, propuestas y desafíos Tomo I: Educación y Sociedad Guallpa C, Jonathan M Rubín R, Rainer O. Guallpa C, Willian E. Guavita Ocampo, Carlos Orlando Hernández, Elena García Suárez, Juan Manuel Mateus Rodríguez, Rita Vianney Martínez García, Nicolás Roa Vega, María Ligia García Escobar, César Augusto Penagos Cabuya, Nury Stella García Escobar, César Augusto Carballeda, María A. Salas Moncayo, Milton Gerardo Lizcano Pabón, Yeimy Paola Ojeda Ojeda, Olga María Barreno Cubilla, Luis Alberto Ramírez Castaño, Luz Enid Pabón, Celina Hallo Vargas, Joconda Paulina Rojas Martínez, Nancy Guallpa C, Jonathan M Rubín R, Rainer O. Guallpa C, Willian E. Guavita Ocampo, Carlos Orlando Hernández, Elena García Suárez, Juan Manuel Mateus Rodríguez, Rita Vianney Martínez García, Nicolás Roa Vega, María Ligia García Escobar, César Augusto Penagos Cabuya, Nury Stella García Escobar, César Augusto Carballeda, María A. Salas Moncayo, Milton Gerardo Lizcano Pabón, Yeimy Paola Ojeda Ojeda, Olga María Barreno Cubilla, Luis Alberto Ramírez Castaño, Luz Enid Pabón, Celina Hallo Vargas, Joconda Paulina Rojas Martínez, Nancy De las Salas Barroso, Magdy Sarco Santo, Amelia Universidad UMECIT Nieto, Arturo Educación Sociedad Sociedad Capítulo 1. El aula invertida como herramienta de aprendizaje, mediado por el uso de las TIC / Jonathan M. Guallpa C., Rainer O. Rubín R., Willian E. Guallpa C |
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De las Salas Barroso, Magdy |
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Fondo Editorial Científico de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (FECUM) |
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El libro “La Educación en América Latina: Problemas, propuestas y desafíos”, Tomo I: Educación y Sociedad, es resultado de investigaciones de estudiantes y docentes de Panamá, Colombia y Ecuador. Los capítulos del libro son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores y fueron arbitrados por especialistas en las temáticas respectivas, bajo el sistema revisión ciega simple.
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