La pedagogía y su presente: umbrales y relaciones
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| Institution: | UPTC - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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Gómez Gómez, Leonor Pulido Cortés, Oscar 2016-01-04 2024-07-05T19:04:11Z 2024-07-05T19:04:11Z https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/4157 10.19053/22160159.4157 https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/13411 ¿Qué es la pedagogía? Es la pregunta que surge y se intenta responder en quienes de una u otra manera hacemos parte del ámbito educativo. La pedagogía se convierte en un concepto bastante polivalente, complejo, extraño, contradictorio y hasta ambiguo. Pensar la pedagogía en el mundo contemporáneo remite necesariamente a su horizonte conceptual e histórico, pues solamente desde allí se pueden ubicar las condiciones de la misma en el presente. La pedagogía se constituye como saber sistemático a partir de las preocupaciones de la modernidad. Esta preocupación surge por la ruptura con la escolástica que conduce a diferenciar formas de saber de las formas de aprender, lo que constituye la idea de “método” de enseñar diferente al “método” del saber. El cómo enseñar aparece como el nuevo objeto de la disciplina por demás nueva: la pedagogía con cierta autonomía a partir del siglo XVIII. application/pdf text/html spa Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/4157/3589 https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/4157/html Praxis & Saber; Vol. 7 No. 13 (2016): Prácticas, Saberes y Sujetos; 9 - 14 Praxis & Saber; Vol. 7 Núm. 13 (2016): Prácticas, Saberes y Sujetos; 9 - 14 Praxis & Saber; Vol. 7 No 13 (2016): Prácticas, Saberes y Sujetos; 9 - 14 Praxis & Saber; V. 7 N. 13 (2016): Prácticas, Saberes y Sujetos; 9 - 14 Praxis & Saber; v. 7 n. 13 (2016): Prácticas, Saberes y Sujetos; 9 - 14 2462-8603 2216-0159 La pedagogía y su presente: umbrales y relaciones info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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