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Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria

Spa: La presente ponencia busca identificar algunos enfoques en los que se centra la formación de profesores de ciencia de educación inicial y primaria partiendo de investigaciones desarrolladas alrededor del mundo, pretende incentivar la reflexión frente al deber ser la formación profesoral, tenien...

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Bibliographic Details
Institution:UPTC - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Main Authors: Fuentes Díaz, Angie Paola, Mosquera Suárez, Carlos Javier
Format: Documento de Conferencia
Language:Español
Published: 2019-08-06
Online Access:http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/5352
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Mosquera Suárez, Carlos Javier
2021-12-21T17:11:53Z
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2019-08-06
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3058
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Spa: La presente ponencia busca identificar algunos enfoques en los que se centra la formación de profesores de ciencia de educación inicial y primaria partiendo de investigaciones desarrolladas alrededor del mundo, pretende incentivar la reflexión frente al deber ser la formación profesoral, teniendo en cuenta que son un eje fundamental en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, forjadores en la construcción del conocimiento científico desde el cual se incentivan habilidades cognitivas como conocer, relacionarse, explicar, aprender y mirar el mundo y su entorno, contribuyendo y fortaleciendo la apropiación de la cultura científica y que favorece la formación de ciudades y actores responsables dentro de su sociedad.
application/pdf
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria
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Vl Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología
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