Staff View: Atención, percepción y memoria en el aprendizaje de la escritura de niñas de 7 a 8 años de edad del colegio Gimnasio Vermont

Atención, percepción y memoria en el aprendizaje de la escritura de niñas de 7 a 8 años de edad del colegio Gimnasio Vermont

Este proyecto de investigación buscó, en las niñas del grado primero D del Colegio Gimnasio Vermont, cómo la atención, la percepción y la memoria inciden en el aprendizaje de la escritura. El enfoque que se utilizó en esta investigación fue de tipo cualitativo, el cual le facilito al grupo de invest...

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Bibliographic Details
Institution:	Universidad Marítima Internacional de Panamá
Main Authors:	Ceballos Leal Carolaine, Méndez Moncayo, Mabel Constanza, Meza Aguilar, Mónica Andrea, Solano Torres, Kelly Dayana, Dumett Arrieta, Simón Antonio
Published:	Compensar Unipanamericana, 2018
Subjects:	Psicología del aprendizaje Psicopedagogía
Online Access:	https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/1907
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

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spelling	Ceballos Leal Carolaine Méndez Moncayo, Mabel Constanza Meza Aguilar, Mónica Andrea Solano Torres, Kelly Dayana Dumett Arrieta, Simón Antonio 2021-03-10T21:24:48Z 2021-03-10T21:24:48Z 2018 https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/1907 1000002185 TG 372.18 A735a FE LI Trabajo de grado en formato digital PDF Este proyecto de investigación buscó, en las niñas del grado primero D del Colegio Gimnasio Vermont, cómo la atención, la percepción y la memoria inciden en el aprendizaje de la escritura. El enfoque que se utilizó en esta investigación fue de tipo cualitativo, el cual le facilito al grupo de investigación tener relaciones con el contexto en los diferentes sucesos a partir del tema que se estaba indagando. Además, este proyecto se llevó a cabo en el marco del paradigma interpretativo, ya que este se interesa en darle un significado a las acciones humanas y a la práctica social considerando los diferentes fenómenos naturales, y tuvo como diseño estudio de caso, por lo que permitió estudiar a profundidad el tema que se llevó en el proyecto investigativo. Para la ejecución de dicha investigación se fijaron tres instrumentos para la recogida de los datos y resultados de esta, los cuales fueron: rejillas de observación, diarios de campo y rejillas de evaluación. Estos fueron aplicados a las estudiantes que pertenecieron a la muestra, donde se obtuvieron los diferentes resultados y conclusiones. Licenciado (a) en Pedagogía Infantil Licenciatura en Pedagogía Infantil Compensar Unipanamericana, Facultad de Educación Bogotá D.C. Licenciatura en Pedagogía Infantil Psicología del aprendizaje Psicopedagogía Atención, percepción y memoria en el aprendizaje de la escritura de niñas de 7 a 8 años de edad del colegio Gimnasio Vermont
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