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Robótica y programación educativa con Arduino

Este proyecto busca realizar experiencias teórico-experimentales tomando como área principal el modelamiento en sistemas mecánicos a través de la implementación de código libre, plataforma electrónica de libre acceso Arduino y el uso de la robótica en el aprendizaje; elaboración de prototipos bási...

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Bibliographic Details
Institution:Universidad Marítima Internacional de Panamá
Main Authors: Moreno-Cáceres, Norman Darío, Bautista Sapuyes, Nelly Yanira, Valero-Carvajal, Oscar Antonio
Format: Informe de investigación
Language:Español
Published: Fundación Universitaria Compensar 2020
Subjects:
Arduino
Robótica Educativa
Alternativas de aprendizaje
Informes de investigación
Online Access:https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/2247
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spelling Moreno-Cáceres, Norman Darío
Bautista Sapuyes, Nelly Yanira
Valero-Carvajal, Oscar Antonio
2021-05-06T19:07:45Z
2021-05-06T19:07:45Z
2020
https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/2247
Este proyecto busca realizar experiencias teórico-experimentales tomando como área principal el modelamiento en sistemas mecánicos a través de la implementación de código libre, plataforma electrónica de libre acceso Arduino y el uso de la robótica en el aprendizaje; elaboración de prototipos básicos y de bajo costo que permitan generar aprendizaje de las ciencias empleando la creatividad y programación que den vida al prototipo que se desea elaborar y al mismo tiempo permita contextualizar la temática a tratar. Para ello, nos centramos en la construcción de prototipos (robots) de sistemas simples en los cuales los estudiantes aplican la lógica de programación, el reconocimiento tecnológico, y las bases matemáticas para que el prototipo funcione adecuadamente. Seguido de ello, se usa el producto final para establecer parámetros que permitan al estudiante relacionar las diferentes variables involucradas tanto en la programación como en el uso de una temática en particular en la física mecánica.
Experimental
GIIS
8 paginas
application/pdf
spa
Fundación Universitaria Compensar
Bogotá D.C.
Derechos reservados por Fundación Universitaria Compensar, 2020
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Robótica y programación educativa con Arduino
Informe final de investigación
Informe de investigación
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Text
https://purl.org/redcol/resource_type/TP
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Agudelo-Cárdenas, A., & Moreno-Cáceres, N. (2018). El Modelamiento Matemático en el Aprendizaje de las Ciencias Básicas. Experiencias en innovación educativa: Convirtiendo conocimiento en nuevas oportunidades, 342
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Dominguez Osuna, P., Oliveros Ruiz, M., Coronado Ortega, M., & Valdez Salas, B. (2019). Retos de ingeniería: enfoque educativo STEM+A en la revolución 4.0. Innovacion Educativa, 15-32
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L. Molero, N. Rosas, J. Montenegro, D. Santos, L. Zamudio, P. Ospina, L. Castiblanco, J. Batista, C. Ramírez, J. Sáenz, J. Ruiz, P Díaz Fecha de publicación 2019 Volumen 1 Páginas 108
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Moreno-Cáceres, Norman Darío
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Robótica Educativa
Alternativas de aprendizaje
Informes de investigación
publishDate 2020
language Español
publisher Fundación Universitaria Compensar
physical 8 paginas
format Informe de investigación
title_alt Informe final de investigación
description Este proyecto busca realizar experiencias teórico-experimentales tomando como área principal el modelamiento en sistemas mecánicos a través de la implementación de código libre, plataforma electrónica de libre acceso Arduino y el uso de la robótica en el aprendizaje; elaboración de prototipos básicos y de bajo costo que permitan generar aprendizaje de las ciencias empleando la creatividad y programación que den vida al prototipo que se desea elaborar y al mismo tiempo permita contextualizar la temática a tratar. Para ello, nos centramos en la construcción de prototipos (robots) de sistemas simples en los cuales los estudiantes aplican la lógica de programación, el reconocimiento tecnológico, y las bases matemáticas para que el prototipo funcione adecuadamente. Seguido de ello, se usa el producto final para establecer parámetros que permitan al estudiante relacionar las diferentes variables involucradas tanto en la programación como en el uso de una temática en particular en la física mecánica.
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