Staff View: Las TIC como herramienta para mejorar los hábitos lectores de los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Unipanamericana.

Las TIC como herramienta para mejorar los hábitos lectores de los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Unipanamericana.

Uno de los principales problemas de los estudiantes bachilleres cuando llegan a la universidad es que inician sus carreras con una cierta cantidad de competencias incompletas. Una de ellas, entre las más importantes, es la lectura. Los estudiantes de los primeros semestres presentan dificultad...

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Bibliographic Details
Institution:	Universidad Marítima Internacional de Panamá
Main Authors:	Agudelo Saray, Oscar Esteban, Ruíz Moreno, Sandra Lucia
Format:	Trabajo de grado - Pregrado
Language:	Español
Published:	Facultad de Comunicaciones 2015
Subjects:	Lectura Aprendizaje Educación TIC y Club de Lectura Virtual
Online Access:	https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/2341
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

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spelling	Ruíz Moreno, Sandra Lucia Agudelo Saray, Oscar Esteban 2021-08-19T17:01:04Z 2015 2021-08-19T17:01:04Z 2015 https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/2341 Uno de los principales problemas de los estudiantes bachilleres cuando llegan a la universidad es que inician sus carreras con una cierta cantidad de competencias incompletas. Una de ellas, entre las más importantes, es la lectura. Los estudiantes de los primeros semestres presentan dificultades a la hora de acercarse a las lecturas, no se sienten cómodos leyendo o simplemente no lo hacen, y si esta falencia no es corregida, llegan a recorrer todos los semestres con problemas de gusto y comprensión de lectura que dificultan sus procesos académicos. En primer lugar sus notas y finalmente su desarrollo intelectual, su aprendizaje. Por eso es apropiado conocer que es lo que dificulta el acercamiento a la lectura por parte de los estudiantes, cuáles son los tipos de lectura que más se facilitan en la academia y cuáles serían las posibles estrategias para hacer que los estudiantes lean por gusto y lo hagan bien. Este proyecto se dedicará a diseñar un medio para que los estudiantes sientan interés por la lectura realizada en clase, y partiendo de este punto puedan relacionarse con otro tipo de lecturas extra curriculares, distinguidas por ellos mismos para apoyar su proceso académico. Por esta razón, se expone una idea innovadora en educación relacionada con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La idea es construir un portal web, que permita que los estudiantes puedan optimizar el uso de las TIC, en este caso, la internet para fortalecer las debilidades en cuanto al acercamiento, la decodificación, la comprensión y la abstracción de lectura, compartiendo sus experiencias en relación con la lectura académica que realizan en clase, y lo pueden hacer subiendo archivos de audio, vídeo, imágenes, o también texto. De la 8 8 misma forma podrán compartir todo tipo de archivos, de preferencia textos, de otros autores que puedan complementar lo que ven con las lecturas obligatorias que deja el profesor. - Título - Resumen y palabras claves -Abstract -Introducción -Pregunta Problema -Justificación Pregrado Profesional en Comunicación Social GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN MEDIOS Y MERCADEO 65 Paginas application/pdf spa Fundación Universitaria Unipanamericana, 2015 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Formato PDF Las TIC como herramienta para mejorar los hábitos lectores de los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Unipanamericana. Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f Text info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://purl.org/redcol/resource_type/TP info:eu-repo/semantics/publishedVersion Facultad de Comunicaciones Bogotá D.C Comunicación Social Alfaro, Rodrigo y Casallas, Jarrisson (2009). Lectura Evaluación y pensamiento: Lectura Comprensiva - Lectura Creativa, Pensamiento Comprensivo - Pensamiento Creativo. Bogotá. CIDE (Corporación Internacional Para el Desarrollo educativo). Capitulo 2, páginas 19 – 23 Carvajal, L.(2013). Qué es la lectura , Fecha de consulta: febrero 28 de 2015. Desde: http://www.lizardo-carvajal.com/que-es-la-lectura/ Herazo, Z. (2014).Tipos de lectura. Fecha de consulta: septiembre 26 de 2015. Desde http://www.curn.edu.co/es/lineas/lectura/896-lectura-y-sus-tipos.html EFE, Colombia aspira a elevar índices de lectura hasta 3,2 libros anuales 17 (julio 2013), Periódico el Tiempo, Fecha de consulta 3:16, septiembre 2, 2014. Desde http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-12935140 · Leu, Donald y Kinzer, Charles (2010). The convergence of literacy instruction with networked technologies for information and communication. International Reading Association. Nueva York. Hábitos de lectura y consumo de libros en Colombia. (Septiembre 2006). Gamboa, Cristian; Reina, Mauricio. Análisis preparado para la Cámara Colombiana del libro, Pàginas 1-17. Fecha de consulta: Octubre 25, 2014, Desde: http://www.cerlalc.org/redplanes/boletin_redplanes2/imagenes/documentos/_Habitos_lectura_Fe desarrollo.pdf Estudio de la Cámara Colombiana del Libro. “Menos de 0.8 libro al año”. (Enero 2009). Periódico El Espectador. Fecha de consulta: 22:36. Octubre 18, 2014 desdehttp://www.elespectador.com/impreso/vivir/articuloimpreso108159-menos-de-08-textos-al ano-consultan-los-estudiantes Bustos, Atilio (2003). Estrategias didácticas para el uso de las TIC’S en la docencia universitaria presencial. Valparaíso. Mecesup. 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Desde : http://www.academia.edu/4425239/07_la_simultaneidad_sistemica_como_dispositivo_constitutivo_de_la_esc uela_moderna Índices de lectura en Latinoamérica, Gráfico, CERLAC (2015). Sacado de: http://3.bp.blogspot.com/-ok1dnCJWMcs/UWthPl3zy I/AAAAAAAAAVo/WaqvXWzwczM/s1600/580849_402616886478422_265463097_n. jpg. Redacción cultura y entrenamiento. 31 de Mayo del 2009. El Tiempo (2009). El 48% de quienes entran a la universidad no terminan la carrera, revela estudio de U. de los Andes. Fecha de consulta: Noviembre 14, 2015. Sacado de: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-5320208 Gráfico de aportes tecnológicos. Ministerio de las TIC, (2014). Sacado de: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-channel.html Lectura Aprendizaje Educación TIC y Club de Lectura Virtual http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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