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EVALUACIÓN COMPARATIVA DE PRODUCTOS, SERVICIOS Y PROCESOS EN MODALIDAD VIRTUAL QUE OFRECEN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA A NIVEL DE PREGRADO: BENCHMARKING COMPETITIVO

La educación virtual en Colombia, ha venido en crecimiento en los últimos años, todo esto después de identificar las necesidades de una población que no tenía acceso a ella por diferentes motivos, entre ellos la imposibilidad de poder realizar una carrera académica de manera presencial, debido...

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Institution:Universidad Marítima Internacional de Panamá
Main Authors: Gonzáles castañeda, Jeniffer Alejandra, Gonzáles Villegas, Pedro Giovanni, Álvarezalape, Maryuri Tatiana, Cardona Bedoya, Marcela
Format: Trabajo de grado - Pregrado
Language:Español
Published: Facultad de Comunicaciones 2013
Subjects:
Aprendizaje
Bechmarketing
Blackboard
Educación a distancia
Educación superior
Educación virtual
Online Access:https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/2394
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recordtype dspace
spelling Cardona Bedoya, Marcela
Gonzáles castañeda, Jeniffer Alejandra
Gonzáles Villegas, Pedro Giovanni
Álvarezalape, Maryuri Tatiana
2021-08-27T00:06:29Z
2021-08-27T00:06:29Z
2013
https://repositoriocrai.ucompensar.edu.co/handle/compensar/2394
La educación virtual en Colombia, ha venido en crecimiento en los últimos años, todo esto después de identificar las necesidades de una población que no tenía acceso a ella por diferentes motivos, entre ellos la imposibilidad de poder realizar una carrera académica de manera presencial, debido a los tiempos, a la ubicación en regiones apartadas del país entre otros. Por medio del Ministerio de Educación y de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) la educación virtual en el país ha evolucionado en los últimos años, esto ha permitido que desde el campo de la pedagogía y gracias a los avances tecnológicos se cree un espacio propicio para adaptarse a las nuevas tendencias relacionadas con la educación virtual. Las principales características para comprender la forma en que se desarrolla y opera la educación virtual está relacionada en cómo se abarca la comunicación entre las instituciones y los estudiantes, qué ventajas y servicios se ofrecen a los estudiantes y cómo se encuentran estructuradas para ser elegidas entre una oferta tan amplia y competitiva, es por esto que se genera un análisis de Bechmarketing competitivo que permita analizar características generales de las instituciones de educación superior en Colombia que ofrecen programas en modalidad virtual. La información, el material y las actividades establecidas dentro de los diferentes programas académicos de esta modalidad, generan una nueva forma de aprendizaje que motiva a los estudiantes gracias a que las actividades que se realizan son dinámicas, didácticas, y permiten la autonomía en el proceso de enseñanza – aprendizaje. En Colombia poco a poco las universidades e instituciones de educación superior han abierto un espacio para la modalidad en educación virtual. Como referente del desarrollo y crecimiento de este campo académico, encontramos a la Universidad Católica del Norte, enfocada exclusivamente en esta modalidad, la cual en el transcurso de los tiempos ha generado diversas estrategias para la retención de estudiantes, de esta forma varias instituciones en Colombia han incursionado en esta modalidad teniendo en cuenta las necesidades actuales de la población y los beneficios que esta modalidad presenta. Vivimos en un mundo globalizado en constante cambio y evolución, y la educación virtual toma un papel protagónico como oportunidad para que las personas aparte de crecer académica e intelectualmente, se abran campo en su futuro profesional, teniendo en cuenta que al estar involucrados con esta modalidad de educación, estarán a la par de las nuevas tendencias y exigencias de los mercados mundiales. Sin duda por medio de los recursos, herramientas, dispositivos tecnológicos, plataformas y demás componentes del desarrollo de la educación virtual, las personas tienen una gran alternativa de sacar el máximo provecho en el transcurso de sus carreras y su aprendizaje. Igualmente las instituciones, tienen la responsabilidad y el reto de crear programas de calidad que se adapten a las necesidades no solo de las personas que desean hacer uso de este servicio, si no de las exigencias laborales del futuro.
-Planteamiento del problema -Marco de referencia -Marco metodológico -Resultados -Recomendaciones
Pregrado
Profesional en Mercadeo y Publicidad
130 Paginas
application/pdf
spa
Fundación Universitaria Unipanamericana, 2013
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
Fuente PDF
EVALUACIÓN COMPARATIVA DE PRODUCTOS, SERVICIOS Y PROCESOS EN MODALIDAD VIRTUAL QUE OFRECEN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA A NIVEL DE PREGRADO: BENCHMARKING COMPETITIVO
Trabajo de grado - Pregrado
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Facultad de Comunicaciones
Mercadeo y Publicidad
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(CONACES)http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/7_jornada_pedagogica/ci clos_propedeuticos.pdf
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Durall, E., Gros, B., Maina, M., Johnson, L. & Adams, S. (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017. Austin, Texas. [En Línea].Recuperado el (18 de abril del 2013 de http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/17021/6/horizon_iberoameri ca_2012_ESP.pdf
Durall, E., Gros, B., Maina, M., Johnson, L. & Adams, S. (2012). Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017. Austin, Texas. [En Línea].Recuperado el (18 de abril del 2013 de http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/17021/6/horizon_iberoameri ca_2012_ESP.pdf
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