Desarrollo del juicio moral en niños de 7 años del Colegio Pedagógico Dulce María a partir de dilemas morales
El presente proyecto de investigación pretende fomentar el desarrollo del juicio moral mediante dilemas morales en niños de 7 años del Colegio Pedagógico Dulce María. Puesto que por medio de la observación se destacó que, en las actividades de diagnóstico, los participantes denotan valores que se en...
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| Institution: | Universidad Marítima Internacional de Panamá |
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| Main Authors: | , , , , |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Compensar Unipanamericana,
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositoriocrai.unipanamericana.edu.co/handle/unipanamericana/87 |
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| Summary: | El presente proyecto de investigación pretende fomentar el desarrollo del juicio moral mediante dilemas morales en niños de 7 años del Colegio Pedagógico Dulce María. Puesto que por medio de la observación se destacó que, en las actividades de diagnóstico, los participantes denotan valores que se enfocan en lo correcto e incorrecto y emiten un juicio moral a partir de las situaciones a las que se enfrentan, sin detenerse a razonar sobre las consecuencias de las mismas, es decir, su juicio moral está basado en acciones y no en el razonamiento que se debe realizar para lanzar el juicio, esto permite que se produzcan afectaciones en su desarrollo del juicio moral. A razón de lo expuesto se decide trabajar con los participantes, el dilema de la lonchera diseñado por las docentes en formación para identificar en qué estadio se encuentran al inicio de la investigación y al finalizar la misma. Seguido a esto se desarrollan dilemas morales en grupos de discusión para facilitar la emisión de juicios, para finalizar se desarrolla la lectura del cuento 'el gran tesoro' también diseñado por las docentes en formación, con el fin de fomentar el dialogo y la discusión para evidenciar la transición de un estadio a otro, realizando un paralelo entre los niños que se les aplicaron los dilemas inicialmente y a los que no fueron participes del proceso para llevar un registro detallado se utilizaron diarios de campo y rejillas de observación para cada sesión. Para su validación se realizó consulta a especialistas y se aplicó una prueba piloto.
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