El papel transversal de la lectura en el currículo
Esta investigación tiene por objeto determinar las estrategias de lectura usadas por docentes de secundaria pues es evidente que existe un problema de comprensión lectora en los estudiantes de bachillerato del sector público. Colegio Antonio Villavicencio. Esto se refleja en los bajos resultados obt...
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| Institution: | Secretaría de Educación del Distrito |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017-03-17
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2561 |
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García Dussán, Éder Alba Sánchez, Leonor 2019-10-04T17:55:28Z 2019-10-04T17:55:28Z 2017-03-17 https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2561 http://hdl.handle.net/11349/5744 128 p. Esta investigación tiene por objeto determinar las estrategias de lectura usadas por docentes de secundaria pues es evidente que existe un problema de comprensión lectora en los estudiantes de bachillerato del sector público. Colegio Antonio Villavicencio. Esto se refleja en los bajos resultados obtenidos en pruebas lectoras a nivel nacional e internacional. Una de las causas para que exista esta problemática es la falta de uso de estrategias de lectura por parte de los docentes de las diferentes áreas del saber. Es necesario que los profesores concienticen a sus estudiantes sobre los múltiples usos de material escrito que sus materias involucran y puedan orientarlos con sentido. Se lograrían mejores resultados académicos si los docentes de todas las áreas proporcionamos herramientas a los estudiantes necesarios en el desarrollo del proceso lector así mejorarán su aprendizaje y desarrollaran habilidades necesarias para interpretar la intencionalidad de un texto de cualquier índole. This research aims to determine the reading strategies used by secondary school teachers, so it is clear that there is a problem of reading comprehension in high school students in the public sector. This is reflected in the low results obtained in the reading tests at national and international level. One of the causes for this problem is the lack of use of reading strategies by teachers in different areas of knowledge. It is necessary for teachers to educate students about the multiple uses of written material that their subjects involve and use to guide them meaningfully. They take advantage of the best academic results and teachers in all areas by providing the students' needs in the development of the reading process as well as improving their learning and developing the skills necessary to interpret the intentionality of a text of any kind. Magíster en Pedagogía de la Lengua Materna Maestría application/pdf spa Universidad Distrital Francisco José de Caldas Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna Universidad Distrital Francisco José de Caldas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas http://hdl.handle.net/11349/5744 El papel transversal de la lectura en el currículo The transversal role of reading in the curriculum Trabajo de grado - Maestría Text info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas Comprensión de lectura - Enseñanza Métodos de enseñanza Conducta lectora Lectura Didáctica Estrategias Transversalidad Currículo Reading Didactics Strategies Transversality Curriculum Cassany, D. (2006). Tras las líneas. Barcelona, España: Anagrama. Colegio Antonio Villavicencio I.E.D. (2013). 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El papel transversal de la lectura en el currículo Alba Sánchez, Leonor García Dussán, Éder Alba Sánchez, Leonor Maestría en Pedagogía de la Lengua Materna - Tesis y disertaciones académicas Comprensión de lectura - Enseñanza Métodos de enseñanza Conducta lectora Lectura Didáctica Estrategias Transversalidad Currículo Reading Didactics Strategies Transversality Curriculum |
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Esta investigación tiene por objeto determinar las estrategias de lectura usadas por docentes de secundaria pues es evidente que existe un problema de comprensión lectora en los estudiantes de bachillerato del sector público. Colegio Antonio Villavicencio. Esto se refleja en los bajos resultados obtenidos en pruebas lectoras a nivel nacional e internacional. Una de las causas para que exista esta problemática es la falta de uso de estrategias de lectura por parte de los docentes de las diferentes áreas del saber. Es necesario que los profesores concienticen a sus estudiantes sobre los múltiples usos de material escrito que sus materias involucran y puedan orientarlos con sentido. Se lograrían mejores resultados académicos si los docentes de todas las áreas proporcionamos herramientas a los estudiantes necesarios en el desarrollo del proceso lector así mejorarán su aprendizaje y desarrollaran habilidades necesarias para interpretar la intencionalidad de un texto de cualquier índole.
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