Staff View: Propuesta de mediación TIC para el fomento de los procesos de lectura, en el grado 4° en los colegios Villemar

Propuesta de mediación TIC para el fomento de los procesos de lectura, en el grado 4° en los colegios Villemar - El Carmen y Gustavo Restrepo IED sede A

La presente investigación se desarrolló en los colegios Gustavo Restrepo IED y Villemar el Carmen, en los cuales se tomó como muestra el grado 4º de primaria. Esto con el fin de implementar algunas estrategias didácticas que permitan fomentar y fortalecer los procesos de lectura. El proceso e implem...

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Bibliographic Details
Institution:	Secretaría de Educación del Distrito
Main Authors:	González Barrera, Yuly, Otavo Correa, Luis Alfonso, Castaño Sánchez, Andrea Ximena
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	Español
Published:	Universidad de La Sabana 2017-08-16
Subjects:	Lectura Educación básica y ambiente de aprendizaje apoyado en TIC
Online Access:	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2734
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spelling	Castaño Sánchez, Andrea Ximena González Barrera, Yuly Otavo Correa, Luis Alfonso 2019-10-18T15:01:25Z 2019-10-18T15:01:25Z 2017-08-16 https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2734 111 p. La presente investigación se desarrolló en los colegios Gustavo Restrepo IED y Villemar el Carmen, en los cuales se tomó como muestra el grado 4º de primaria. Esto con el fin de implementar algunas estrategias didácticas que permitan fomentar y fortalecer los procesos de lectura. El proceso e implementación de dichas estrategias, consistió en el diseño de un ambiente de aprendizaje en el que se usaron recursos educativos digitales, integrados a los procesos educativos y didácticos en aras de apoyar los procesos de lectura. La implementación se realizó con el objetivo de mejorar el desempeño académico de los estudiantes, el fortalecimiento de sus competencias de lectura y el uso de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, lo que permitió determinar que el material utilizado influyó de manera positiva en el mejoramiento del proceso de lectura de los estudiantes; dichos resultados estuvieron directamente relacionados con el progreso académico de los estudiantes y fueron recolectados a través del método de estudio de caso (Stake, 2007), que permitió rastrear los diferentes fenómenos inherentes a cada grupo de estudio y sus diferentes problemáticas. Magíster en Proyectos Educativos Mediados por TIC Maestría Básica primaria Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros Estudiantes Estudio cualitativo Didáctica Aula Implementacion de material educativo digital para el fomento de la lectura application/pdf spa Universidad de La Sabana Maestría en Proyectos Educativos Mediados por TIC https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas http://hdl.handle.net/10818/31206 Propuesta de mediación TIC para el fomento de los procesos de lectura, en el grado 4° en los colegios Villemar - El Carmen y Gustavo Restrepo IED sede A Trabajo de grado - Maestría Text info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Lectura Educación básica y ambiente de aprendizaje apoyado en TIC Elena D. R. (2000) La enseñanza de lecto escritura p. 25. Plan de Gestión Colegio Gustavo Restrepo 2012. p. 10. Antonio B. G. y Carmen ¿Qué es la tecnología educativa? 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