Plan Sectorial de Educación 2008-2012 : educación de calidad para una Bogotá positiva
El Plan Sectorial de Educación 2008-2012 constituye un pacto por la garantía plena del derecho fundamental a la educación en Bogotá, producto de un amplio y democrático proceso de participación para asegurar en el sistema educativo de la ciudad; la calidad, el acceso, la permanencia y la disponibili...
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Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación Pinilla Pacheco, Pedro Antonio 2018-06-14T14:54:46Z 2018-12-12T15:37:14Z 2018-06-14T14:54:46Z 2018-12-12T15:37:14Z 2012 978-958-20975-5 SED 723 http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/636 El Plan Sectorial de Educación 2008-2012 constituye un pacto por la garantía plena del derecho fundamental a la educación en Bogotá, producto de un amplio y democrático proceso de participación para asegurar en el sistema educativo de la ciudad; la calidad, el acceso, la permanencia y la disponibilidad que permitan a todos los niños, niñas. Jóvenes y adultos una formación de alta calidad. En este pacto confluyen las visiones, conocimientos y preocupaciones de organizaciones de la sociedad civil, de los docentes y directivos docentes, del personal administrativo, de la comunidad educativa, de la academia, del sector empresarial, del gobierno distrital y de las administraciones locales. BOGOTÁ POSITIVA EDUCACIÓN-BOGOTÁ (COLOMBIA) NIÑOS-POLÍTICA SOCIAL-BOGOTÁ (COLOMBIA)-2008-2012 BOGOTÁ (COLOMBIA). ALCALDÍA MAYOR.SECRETARIA DE EDUCACIÓN-PLANES DE DESARROLLO-2008-2012 Plan Sectorial de Educación 2008-2012 : educación de calidad para una Bogotá positiva Publication |
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El Plan Sectorial de Educación 2008-2012 constituye un pacto por la garantía plena del derecho fundamental a la educación en Bogotá, producto de un amplio y democrático proceso de participación para asegurar en el sistema educativo de la ciudad; la calidad, el acceso, la permanencia y la disponibilidad que permitan a todos los niños, niñas. Jóvenes y adultos una formación de alta calidad. En este pacto confluyen las visiones, conocimientos y preocupaciones de organizaciones de la sociedad civil, de los docentes y directivos docentes, del personal administrativo, de la comunidad educativa, de la academia, del sector empresarial, del gobierno distrital y de las administraciones locales.
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