Metodología para el desarrollo de competencias personales
RESUMEN: Este trabajo propone una metodología para el desarrollo de competencias personales en las personas en los diferentes ámbitos de su vida. Esto mediante una recopilación de información primaria y secundaria, que permitió plantear un curso, basado en el liderazgo y en la metodología propuesta,...
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| Institution: | Universidad EIA |
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| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad EIA
2022
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| Online Access: | https://repository.eia.edu.co/handle/11190/5220 |
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Londoño Villegas, Gregorio Jaramillo Gerard, Pablo Muñoz Rodriguez, Juan José 2022-06-22T15:31:57Z 2022-06-22T15:31:57Z 2022 https://repository.eia.edu.co/handle/11190/5220 102 páginas RESUMEN: Este trabajo propone una metodología para el desarrollo de competencias personales en las personas en los diferentes ámbitos de su vida. Esto mediante una recopilación de información primaria y secundaria, que permitió plantear un curso, basado en el liderazgo y en la metodología propuesta, para diferentes voluntarios. Mediante entrevistas con diversas autoridades en el tema, entre los que destacan “coachs” empresariales, psicólogos y profesionales en la parte humana, además de la revisión exhaustiva de textos, videos tipo “TED Talk”, artículos, entre otros, se llegó a la conclusión que la mejor forma de potenciar las competencias personales era mediante la adopción del liderazgo como estilo de vida. El liderazgo es una habilidad que engloba el resto de las competencias (inteligencia emocional, trabajo en equipo, comunicación, oratoria, entre otras), y mediante una correcta guía, que no sea estandarizada, sino que abarque las diversas formas de aprendizaje del ser humano (séase una persona visual, auditiva, kinestésica o acopladora, acomodador, etc.) se puede brindar las herramientas suficientes para que cualquier persona sea líder. Con lo anteriormente mencionado, se ideó una serie de módulos que abarcarán los pilares del liderazgo, a partir de lo hallado en investigaciones y tomando como fuerte inspiración en el libro “EL LÍDER QUE NO TENÍA CARGO”, de Robin Sharma, y, de esta manera, ofrecer material y experiencias a una serie de voluntarios que ayudaron con el desarrollo de un curso experimental para medir el impacto de lo investigado. Al finalizar este, se pudo constatar cómo los diferentes cursantes presentaron mejoras generales en diferentes aspectos de su vida. Esto se pudo medir mediante herramientas como la entrevista 360° que evalúa a las personas en aspectos cualitativos otorgando una métrica a sus resultados, para ello se pidió a los voluntarios que enviaran la encuesta sus personas cercanas. Mediante este curso se registró cómo, si bien cada persona asimilaba la información y el conocimiento de manera personal y diferente, el curso sí presentaba un impacto en sus diversas capacidades. Destaca el lenguaje no verbal y la comunicación no verbal, aunque también es cierto que otras cualidades tuvieron un retroceso, como lo fue el caso del autoconocimiento. Esto se debe a que, como se expresó por los mismos cursantes al final de las actividades, se replantearon muchos aspectos, ideas y perspectivas que tenían sobre su propia vida, y, sin embargo, esto solo era motivación para buscar ser mejores cada día, ser líderes con y para los demás, y así aplicar sus talentos, fortalezas al servicio de la sociedad y de sí mismos. Lo planteado y realizado, si bien puede ser considerado una base o experimental, es la puerta de entrada para el desarrollo personalizado de las competencias personales en las personas a través del liderazgo como estilo de vida, y aún con todos los limitantes y fronteras existentes, la investigación registró un impacto positivo en las personas. ABSTRACT: This work proposes a methodology for the development of personal competences in people in different areas of their lives. This was done through a compilation of primary and secondary information, which made it possible to propose a course based on leadership and the proposed methodology for different volunteers. Through interviews with various authorities on the subject, including business coaches, psychologists and experts on the human field, as well as an exhaustive review of texts, "TED Talk" videos, articles, among others, it was concluded that the best way to enhance soft skills was through the adoption of leadership as a way of life. Leadership is a skill that embraces the rest of the competencies (emotional intelligence, teamwork, communication, public speaking, among others), and through the right guidance, which is not standardised, but encompasses the different ways of learning of human beings (whether a person is visual, auditory, kinaesthetic or coupler, accommodator, etc.), sufficient tools can be provided for any person to be a leader. Based on the above, a series of modules covering the pillars of leadership were devised, drawing on research findings and taking strong inspiration from the book "The Leader Who Had No Title" by Robin Sharma, and thus providing material and experiences to a number of volunteers who helped with the development of a pilot course to measure the impact of the research. At the end of the course, it was possible to verify how the different participants showed general improvements in different aspects of their lives. This could be measured using tools such as the 360° interview that evaluates people in qualitative aspects giving a metric to their results, for which the volunteers were asked to send the survey to their close people. Through this course it was recorded how, although each person assimilated the information and knowledge in a personal and different way, the course did have an impact on their various capacities. Non-verbal language and non-verbal communication stood out, although it is also true that other qualities suffered a setback, as was the case with self-knowledge. This is due to the fact that, as expressed by the participants themselves at the end of the activities, many aspects, ideas and perspectives they had about their own lives were rethought, and yet this was only motivation to seek to be better every day, to be leaders with and for others, and thus apply their talents and strengths to the service of society and themselves. What has been proposed and carried out, although it can be considered a basis or experimental, is the gateway to the personalised development of soft skills in people through leadership as a way of life, and even with all the existing limitations and boundaries, the research registered a positive impact on people. Pregrado Ingeniero(a) Industrial application/pdf spa Universidad EIA Ingeniería Industrial Escuela de Ingeniería y Ciencias Básicas Envigado (Antioquia, Colombia) Derechos Reservados - Universidad EIA, 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Metodología para el desarrollo de competencias personales Trabajo de grado - Pregrado info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TP http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Liderazgo Competencias personales Metodologías de aprendizaje Publication |
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ABSTRACT: This work proposes a methodology for the development of personal competences in people
in different areas of their lives. This was done through a compilation of primary and
secondary information, which made it possible to propose a course based on leadership and
the proposed methodology for different volunteers.
Through interviews with various authorities on the subject, including business coaches,
psychologists and experts on the human field, as well as an exhaustive review of texts, "TED
Talk" videos, articles, among others, it was concluded that the best way to enhance soft
skills was through the adoption of leadership as a way of life.
Leadership is a skill that embraces the rest of the competencies (emotional intelligence,
teamwork, communication, public speaking, among others), and through the right guidance,
which is not standardised, but encompasses the different ways of learning of human beings
(whether a person is visual, auditory, kinaesthetic or coupler, accommodator, etc.), sufficient
tools can be provided for any person to be a leader.
Based on the above, a series of modules covering the pillars of leadership were devised,
drawing on research findings and taking strong inspiration from the book "The Leader Who
Had No Title" by Robin Sharma, and thus providing material and experiences to a number
of volunteers who helped with the development of a pilot course to measure the impact of
the research.
At the end of the course, it was possible to verify how the different participants showed
general improvements in different aspects of their lives. This could be measured using tools
such as the 360° interview that evaluates people in qualitative aspects giving a metric to
their results, for which the volunteers were asked to send the survey to their close people.
Through this course it was recorded how, although each person assimilated the information
and knowledge in a personal and different way, the course did have an impact on their
various capacities. Non-verbal language and non-verbal communication stood out, although it is also true that other qualities suffered a setback, as was the case with self-knowledge.
This is due to the fact that, as expressed by the participants themselves at the end of the
activities, many aspects, ideas and perspectives they had about their own lives were
rethought, and yet this was only motivation to seek to be better every day, to be leaders with
and for others, and thus apply their talents and strengths to the service of society and
themselves.
What has been proposed and carried out, although it can be considered a basis or
experimental, is the gateway to the personalised development of soft skills in people through
leadership as a way of life, and even with all the existing limitations and boundaries, the
research registered a positive impact on people.
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