Rehabilitación urbana a partir de implementación de equipamiento educativo y mejoramiento de espacio público en la localidad de Engativá
En este articulo se muestra el trabajo desarrollado, de investigación de la problemática que tiene a nivel urbano, arquitectónico y falta de equipamientos educativos en el sector de Engativa en el barrio Álamos, también demostrar la respuesta a la problemática encontrada, mediante el desarrollo de u...
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Institution: | Universidad Católica de Colombia |
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Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
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Facultad de Diseño
2019
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Reyes-Restrepo, Alejandro Quintana-Rangel, Javier David 2019-09-20T20:03:16Z 2019-09-20T20:03:16Z 2019 Artículo de investigación En este articulo se muestra el trabajo desarrollado, de investigación de la problemática que tiene a nivel urbano, arquitectónico y falta de equipamientos educativos en el sector de Engativa en el barrio Álamos, también demostrar la respuesta a la problemática encontrada, mediante el desarrollo de una rehabilitación urbana y la implementación de un equipamiento educativo con el modelo educativo Montessori y el PRAE (proyecto ambiental escolar). Pregrado Arquitecto 1. RESUMEN 2. INTRODUCCIÓN 3. METODOLOGÍA 4. RESULTADOS 5. DISCUSIÓN 6. CONCLUSIONES 7. REFERENCIAS 8. ANEXOS application/pdf Quintana Rangel, J. D. (2019). Rehabilitación urbana a partir de implementación de equipamiento educativo y mejoramiento de espacio público en la localidad de Engativá. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia https://hdl.handle.net/10983/23735 spa Facultad de Diseño Arquitectura ARQA. (2000) https://arqa.com/editorial/medellin-r/parque-de-los-pies-descalzos-y-museo-deciencia-y-tecnologia-2 Arquitectura, N. R. D. E. (2016). Proyecto habitacional en el barrio popular buenos aires (soacha). Proyecto Habitacional En El Barrio Popular Buenos Aires (Soacha), 19(20), 24. CAMARGO, W. O. (2015). No TitleSENDEROS URBANOS. SENDEROS URBANOS, 1(1), 39. Cognitivo, E. D. E. D., Montessori, A., & Importantes, O. A. (2013). Método montessori . Metodo Motessori, 1(1), 17. Delgado Jennifer. (2017). https://www.etapainfantil.com/metodologia-montessori-ventajasdesventajas Educativo, S. (2017). ENGATIVÁ GIST,N. ; FAVA, S.; 1968, La sociedad urbana. Omega, Barcelona. GLORIA, A. O. (2005). Espacios educativos montessori. Espacios Educativos Montessori, 1(1), 59. Infobae. (2014). https://www.infobae.com/2014/08/09/1586495-por-que-la-escuela-tradicionales-un-fracaso-todo-el-mundo/ José, M., Torres, R., Cesar, A., Garcia, R., Arquitectónico, D., Christie, A., … Brigitte, A. (2015). La falta de acceso a una educación pública de calidad genera una segregación y exclusión social en el municipio Arq . Sylvia Muñoz Moreno, 1(1), 1–42. La, D. D. E., & Satisfacer, N. A. (2014). Anexo 01 - documento de estudios previos bogotá d.c., enero de 2014, (212081), 1–49. Liceo Hacienda Casablanca. (2014). /http://www.colegiosminutodedios.edu.co/liceo-haciendacasablanca/index.php/2014-07-28-01-23-38/proyectos-educativos Martínez1, M. P. C.-. (2017). Modelo de arquitectura Pedagógica Infantil, 1(1), 1–40. Padilla, A. C., Gómez-Restrepo, C., Rodríguez, V., Dávila, M., Avella-García, C. B., Caballero, A., ... & Sandoval, N. (2009). Prevalencia y características del síndrome de agotamiento profesional (SAP) en docentes de tres colegios públicos de Bogotá (Colombia). Revista colombiana de psiquiatría, 38(1) RINK, D. 1994. Sozialstruktur - und Ökologie- Atlas Leipzig , Umweltforschungzcentrum(UFZ), Leipzig Rodriguez Fabio. (2015). https://www.archdaily.co/co/776984/escuela-infantil-montessori-enfayetteville-marlon-blackwell-architects Santamaria Camilo, A. Sanchez Carolina. (2015). Bogotá Construye su Futuro. Valencia Nicolas.(2015). https://www.archdaily.co/co/769499/fp-arquitectura WILDER CAMILO GONZALEZ CRUZ. (2015). SUTURA URBANA. SUTURA URBANA, 1(1), 59. Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019 info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ESCUELAS-MUEBLES, EQUIPO, ETC. AUMENTO POBLACIONAL EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS DEMANDA POR AÑO LOCALIDAD ENGATIVÁ MÉTODO MONTESSORI CUBIERTAS VERDES PRAE CICLORUTAS CONCIENCIA AMBIENTAL Rehabilitación urbana a partir de implementación de equipamiento educativo y mejoramiento de espacio público en la localidad de Engativá Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f Text info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://purl.org/redcol/resource_type/TP info:eu-repo/semantics/submittedVersion Publication http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32 |
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Rehabilitación urbana a partir de implementación de equipamiento educativo y mejoramiento de espacio público en la localidad de Engativá Quintana-Rangel, Javier David Reyes-Restrepo, Alejandro Quintana-Rangel, Javier David ESCUELAS-MUEBLES, EQUIPO, ETC. AUMENTO POBLACIONAL EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS DEMANDA POR AÑO LOCALIDAD ENGATIVÁ MÉTODO MONTESSORI CUBIERTAS VERDES PRAE CICLORUTAS CONCIENCIA AMBIENTAL 1. RESUMEN 2. INTRODUCCIÓN 3. METODOLOGÍA 4. RESULTADOS 5. DISCUSIÓN 6. CONCLUSIONES 7. REFERENCIAS 8. ANEXOS |
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En este articulo se muestra el trabajo desarrollado, de investigación de la problemática que tiene a nivel urbano, arquitectónico y falta de equipamientos educativos en el sector de Engativa en el barrio Álamos, también demostrar la respuesta a la problemática encontrada, mediante el desarrollo de una rehabilitación urbana y la implementación de un equipamiento educativo con el modelo educativo Montessori y el PRAE (proyecto ambiental escolar).
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1. RESUMEN
2. INTRODUCCIÓN
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