Influencia De Un Programa De Motricidad En El Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En La Institución Educativa Ciudad Dorada De La Ciudad De Armenia
Para la implementación de nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje en las Ciencias Naturales, los investigadores diseñaron un programa de motricidad como eje central, para mejorar la interiorización del conocimiento, esto se desarrolló en la Institución educativa Ciudad Dorada, donde se seleccionaro...
Saved in:
| Institution: | Universidad del Quindío |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
2016-06-09
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/334 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Para la implementación de nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje en las Ciencias Naturales, los investigadores diseñaron un programa de motricidad como eje central, para mejorar la interiorización del conocimiento, esto se desarrolló en la Institución educativa Ciudad Dorada, donde se seleccionaron dos grupos del grado tercero de primaria, un grupo se denominó experimental que fue el grupo donde se realizó el experimento y un grupo control que se denominó como un medidor y comparativo; para la implementación de este, se elaboraron juegos lúdicos donde los niños interactuaron tanto individual como grupal, lo que en ellos mejora la atención , siendo esto una forma atractiva y motivante para la comprensión de los temas a tratar en el ámbito de las Ciencias Naturales, por consecuencia el docente debe ampliar la forma de ver y concebir la enseñanza de la Ciencias Naturales, buscando la evolución de los procesos, que conduzcan a las didácticas, métodos y formas de conocimiento a través de estructuras del aprendizaje.
Lo que se quiso alcanzar con la realización de este programa fue unir todos los factores que involucran un proceso educativo, lo que abarca la materia, lo social, emocional y a afectivo del niño. En consecuencia el programa diseñado por el investigador de licenciatura en educación física y deportes genera nuevas tendencias pedagógicas marcada por la búsqueda de desarrollar procesos novedosos que faciliten una mejor apropiación del conocimiento.
|
|---|
