PEDAGOGICAL IMPLICATIONS OF IMPLEMENTING A CLIL APPROACH IN ENGLISH TEACHING FOR DEVELOPING LISTENING AND SPEAKING COMPETENCES IN STUDENTS OF RURAL SCHOOLS WHICH USE A PEDAGOGICAL MODEL OF “ESCUELA NUEVA”
El nivel de inglés en las escuelas rurales es bajo, debido al grado de dificultad que implica enseñar el idioma para algunos profesores, y mucho más cuando no conocen otros métodos de enseñanza diferente a los tradicionales. El propósito de esta investigación es mostrar cómo enseñar a través de la m...
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| Institution: | Universidad del Quindío |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad del Quindío
2018-05-27
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/4452 |
| Tags: |
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