Evaluación de aprendizaje del inglés como resultado de la intervención metodológica aula invertida en el colegio Lesil, año 2018
El presente documento investigativo es el resultado del proceso evaluativo sobre la incidencia de las estrategias de autorregulación y autonomía del enfoque aula invertida en el aprendizaje del inglés. De esta forrna, el objetivo es generar procesos evaluativos sobre la enseñanza aprendizaje del ing...
Saved in:
| Institution: | Universidad Externado de Colombia |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Bogotá : Universidad Externado de Colombia, 2018.
2018-12
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/1571 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
