Staff View: La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle

La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle

La investigación denominada La enseñanza y el aprendizaje de estrategias cognitivas y metacognitivas para la producción de textos expositivos y narrativos. Reflexiones teóricas y propuesta didáctica dirigida a niños del grado 5° de básica primaria de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Je...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Institution:	Universidad del Quindío
Main Authors:	Montes Arciniegas, Leidy Natalia, Universidad del Quindío -Colombia - Director - Dra. Graciela Uribe Álvarez
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	Español
Published:	2014-09-25
Subjects:	Producción de Textos ´Tipología Expositiva
Online Access:	https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/4929
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	oai:bdigital.uniquindio.edu.co:001-4929
recordtype	dspace
spelling	Montes Arciniegas, Leidy Natalia Universidad del Quindío -Colombia - Director - Dra. Graciela Uribe Álvarez 2019-05-02T21:34:52Z 2019-05-02T21:34:52Z 2014-09-25 https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/4929 La investigación denominada La enseñanza y el aprendizaje de estrategias cognitivas y metacognitivas para la producción de textos expositivos y narrativos. Reflexiones teóricas y propuesta didáctica dirigida a niños del grado 5° de básica primaria de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús de Trujillo, Valle tiene el objetivo de optimizar la producción de textos expositivo-explicativos y narrativos de los estudiantes sujeto de la intervención, mediante el diseño e implementación de una propuesta didáctica centrada en la conservación del medio ambiente y con base en el modelo sociocognitivo, pragmalingüístico y didáctico, Didactext (2003), en conjunto con estrategias cognitivas y metacognitivas para la producción de textos y desde los presupuestos teóricos de autores como Jean-Michel Adam (1996), Teun van Dijk (1977, 1980, 1983), Yves Chevallard (1991), John Hayes (1996), Teodoro Álvarez (2005), entre otros. Esta investigación se inscribe en un enfoque cualitativo, centrado en la metodología de Investigación-Acción, desde los aportes de Elliot y Kemmis y tiene como principal punto de apoyo teórico el modelo Didactext (2003), del que se respetan las 5 fases que propone y se le añaden la última (Socialización), por considerarla indispensable como la divulgación del proceso: 1) acceso al conocimiento, fase en la que se llevan a cabo estrategias que permiten al estudiante la búsqueda de información, el recuerdo de saberes previos, el reconocimiento de estructuras textuales y de géneros discursivos; 2) planificación, momento en el cual se establece la intención comunicativa, el tema, la superestructura, el género discursivo, los objetivos, entre otros; 3) producción textual, espacio para la elaboración del primer borrador, teniendo en cuenta la planificación, las normas de textualidad y los principios regulativos de la escritura; 4) revisión, fase en la cual se analiza y evalúa el texto producido para llegar al producto final; 5) edición, espacio en el cual se examina el texto, se dan los toques finales en relación con las ilustraciones, la dimensión notacional y su correspondencia con las normas editoriales y 6) Socialización, momento en el que se elaboran carteleras y se realizan adecuaciones para socializar el texto frente a un público seleccionado. Submitted by Maria Eugenia Giraldo Sanchez (megiraldo@uniquindio.edu.co) on 2019-05-02T17:12:01Z No. of bitstreams: 1 TRABAJO DE GRADOMAESTRIANATALIA.pdf: 13025057 bytes, checksum: f6fc07f995c3f5f244b7a48d910e314f (MD5) Approved for entry into archive by Juan Pablo Hurtado Palacio (cendoc@uniquindio.edu.co) on 2019-05-02T21:34:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TRABAJO DE GRADOMAESTRIANATALIA.pdf: 13025057 bytes, checksum: f6fc07f995c3f5f244b7a48d910e314f (MD5) Made available in DSpace on 2019-05-02T21:34:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TRABAJO DE GRADOMAESTRIANATALIA.pdf: 13025057 bytes, checksum: f6fc07f995c3f5f244b7a48d910e314f (MD5) Previous issue date: 2014-09-25 Resumen Introducción Capitulo I: Estado del Arte application/pdf application/msword application/vnd.ms-powerpoint spa Derechos Reservados Universidad del Quindio https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-SinDerivadas La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle Trabajo de grado - Maestría Text info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/updatedVersion Producción de Textos ´Tipología Expositiva Educación - Maestría en Ciencias de la Educación Maestría Otro
institution	Universidad del Quindío
collection	d_bdigital.uniquindio.edu.co-DSPACE
title	La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle
spellingShingle	La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle Montes Arciniegas, Leidy Natalia Montes Arciniegas, Leidy Natalia Universidad del Quindío -Colombia - Director - Dra. Graciela Uribe Álvarez Producción de Textos ´Tipología Expositiva Resumen
title_short	La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle
title_full	La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle
title_fullStr	La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle
title_full_unstemmed	La Enseñanza Y El Aprendizaje De Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas Para La Producción De Textos Expositivos Y Narrativos. Reflexiones Teóricas Y Propuesta Didáctica Dirigida A Niños Del Grado 5° De Básica Primaria De La Institución Educativa Sagrado Corazón De Jesús De Trujillo, Valle
title_sort	la enseñanza y el aprendizaje de estrategias cognitivas y metacognitivas para la producción de textos expositivos y narrativos. reflexiones teóricas y propuesta didáctica dirigida a niños del grado 5° de básica primaria de la institución educativa sagrado corazón de jesús de trujillo, valle
author	Montes Arciniegas, Leidy Natalia Montes Arciniegas, Leidy Natalia Universidad del Quindío -Colombia - Director - Dra. Graciela Uribe Álvarez
author_facet	Montes Arciniegas, Leidy Natalia Montes Arciniegas, Leidy Natalia Universidad del Quindío -Colombia - Director - Dra. Graciela Uribe Álvarez
building	Repositorio digital
topic	Producción de Textos ´Tipología Expositiva
topic_facet	Producción de Textos ´Tipología Expositiva
publishDate	2014-09-25
language	Español
format	Trabajo de grado - Maestría
description	La investigación denominada La enseñanza y el aprendizaje de estrategias cognitivas y metacognitivas para la producción de textos expositivos y narrativos. Reflexiones teóricas y propuesta didáctica dirigida a niños del grado 5° de básica primaria de la Institución Educativa Sagrado Corazón de Jesús de Trujillo, Valle tiene el objetivo de optimizar la producción de textos expositivo-explicativos y narrativos de los estudiantes sujeto de la intervención, mediante el diseño e implementación de una propuesta didáctica centrada en la conservación del medio ambiente y con base en el modelo sociocognitivo, pragmalingüístico y didáctico, Didactext (2003), en conjunto con estrategias cognitivas y metacognitivas para la producción de textos y desde los presupuestos teóricos de autores como Jean-Michel Adam (1996), Teun van Dijk (1977, 1980, 1983), Yves Chevallard (1991), John Hayes (1996), Teodoro Álvarez (2005), entre otros. Esta investigación se inscribe en un enfoque cualitativo, centrado en la metodología de Investigación-Acción, desde los aportes de Elliot y Kemmis y tiene como principal punto de apoyo teórico el modelo Didactext (2003), del que se respetan las 5 fases que propone y se le añaden la última (Socialización), por considerarla indispensable como la divulgación del proceso: 1) acceso al conocimiento, fase en la que se llevan a cabo estrategias que permiten al estudiante la búsqueda de información, el recuerdo de saberes previos, el reconocimiento de estructuras textuales y de géneros discursivos; 2) planificación, momento en el cual se establece la intención comunicativa, el tema, la superestructura, el género discursivo, los objetivos, entre otros; 3) producción textual, espacio para la elaboración del primer borrador, teniendo en cuenta la planificación, las normas de textualidad y los principios regulativos de la escritura; 4) revisión, fase en la cual se analiza y evalúa el texto producido para llegar al producto final; 5) edición, espacio en el cual se examina el texto, se dan los toques finales en relación con las ilustraciones, la dimensión notacional y su correspondencia con las normas editoriales y 6) Socialización, momento en el que se elaboran carteleras y se realizan adecuaciones para socializar el texto frente a un público seleccionado.
contents	Resumen
url	https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/4929
url_str_mv	https://bdigital.uniquindio.edu.co/handle/001/4929
_version_	1667267381021376512
score	11.255725

Similar Items