Uso de estrategias didacticas encaminadas a desarrollar formas de uso e interpretaciones adecuadas del signo igual
En el desarrollo de una clase a un grupo de estudiantes de Séptimo le pedí el resultado de operaciones aritméticas donde interviene en forma notoria el sino igual en operaciones como la siguiente 2 + 3 = D + 2, lo relevante es que los alumnos no miran el signo igual como una relación de equivalen...
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| Institution: | Universidad de Sucre |
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| Main Author: | |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Facultad Educación y Ciencias
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/115 |
| Tags: |
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