Diferencia entre las Puntuaciones de la Variable Inteligencia Emocional Según el Sexo en los Estudiantes de 8°, 9° y 10° de una Institución Pública
Este estudio tuvo como objetivo establecer la diferencia entre las puntuaciones de la variable inteligencia emocional según el sexo biológico en los estudiantes de los grados 8°, 9° y 10° de una institución pública de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander. La metodología empleada se desarrolló con...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , , |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2023-07-28
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9374 |
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Table of Contents:
- Tabla de Contenido Resumen 18 Summary 20 Introducción 22 Capitulo I. Planteamiento del Problema 24 Descripción y formulación del problema 24 Descripción del Problema 24 Objetivos 28 Objetivo General 28 Objetivos Específicos 28 Justificación 29 Área y línea de investigación 32 Capítulo II: Marcos Referenciales 33 Antecedentes y/o Estado del Arte 33 Nivel internacional 34 Nivel nacional 45 Nivel regional 51 Marco Teórico 54 Inteligencia 54 Inteligencias Múltiples 54 Autores de la inteligencia emocional 56 Teoría del cerebro triúnico de Paul MacLean 64 Inteligencia emocional en la adolescencia 64 Acoso escolar 65 Inteligencia emocional según el sexo biológico 67 Marco Conceptual 68 Inteligencia emocional 68 Atención emocional 68 Claridad emocional 69 Regulación emocional 69 Neurociencias 69 Neuropsicología 70 Sistema límbico 70 Cuerpo calloso 70 Comisura anterior 71 Hemisferio izquierdo 71 Hemisferio derecho 71 Marco Contextual/ Institucional 72 Identificación de la Institución 72 Reseña histórica 72 Políticas institucionales 73 Marco Legal 74 Ley General de Educación 74 Ley 1090 de 2006 75 Decreto 1660: 75 Proyecto educativo institucional (PEI): 75 Ley de convivencia escolar: 76 Proyecto educativo institucional (PEI) 76 Ley 115 del 08 febrero de 1994.: 77 Clasificación de situación 77 Capitulo III: Marco Metodológico 78 Enfoque Epistemológico 78 Diseño/Alcance 78 Diseño 78 Alcance 79 Definición operacional de variables/categoría de análisis 79 Procedimiento 82 Población/Muestra/Muestreo 83 Población 83 Muestra 84 Muestreo 85 Fórmulas utilizadas 86 Muestreo aleatorio simple 86 Muestreo aleatorio estratificado con afijación proporcional 86 Instrumentos/estrategias/Técnicas 87 Trait Meta Mood Scale (TMMS-24) 87 Análisis de Datos 89 Consideraciones éticas 90 Capitulo IV. Presentación de resultados y análisis 91 Resultados 91 Objetivo específico 1 91 Estadísticos descriptivos 91 Objetivo específico 2 95 Resultados de las dimensiones en la inteligencia emocional 95 Objetivo específico 3 97 Resultados de las dimensiones de inteligencia emocional según el sexo biológico 97 Resultados de las dimensiones de inteligencia emocional según los grados académicos y el sexo 101 Contraste de hipótesis 109 Discusión 112 Conclusiones 116 Recomendaciones 118 Referencias 120 Apéndices 134
