Programa de Pensamiento Crítico para la Innovación e Investigación educativa- fase III
El presente documento da cuenta de los resultados de la fase III del Programa de Pensamiento Crítico para la Investigación e Innovación educativa. El producto fundamental de esta fase estuvo constituido por la caja de herramientas para la potenciación del pensamiento crítico en docentes y estudiante...
Saved in:
| Institution: | IDEP - Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico |
|---|---|
| Main Authors: | , , , , |
| Format: | Informe de investigación |
| Language: | Español |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2397 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:repositorio.idep.edu.co:001-2397 |
|---|---|
| recordtype |
dspace |
| spelling |
Acuña Beltrán, Luisa Fernanda Nieto Molina, Juan Felipe Bejarano Bejarano, Olga Lucia Cardozo Espitia, Luz Sney Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Bogotá, Colombia 2021-02-12T20:34:02Z 2021-02-12T20:34:02Z 2020 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2397 189 páginas El presente documento da cuenta de los resultados de la fase III del Programa de Pensamiento Crítico para la Investigación e Innovación educativa. El producto fundamental de esta fase estuvo constituido por la caja de herramientas para la potenciación del pensamiento crítico en docentes y estudiantes, acompañado de un proceso de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas, realizado de manera paralela y articulada. Este proceso favoreció la promoción del diálogo de saberes y el intercambio de experiencias como puntos clave para generar relación entre pares y trabajo colaborativo docente, constituyéndose así en una estrategia para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. El producto se estructura así: inicialmente se presenta la fundamentación conceptual elaborada de manera colaborativa con el equipo, sobre herramienta didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico. Enseguida se describen las fases de la ruta metodológica; se presentan los resultados en cada una de estas fases, acorde con la ruta establecida, explicando los procesos e instrumentos implementados en cada momento. Posteriormente, el documento da cuenta de los resultados de la evaluación realizada, algunas recomendaciones y finalmente los resultados por nivel del acompañamiento de la Construcción de Herramientas para el Desarrollo de Pensamiento Crítico para Docentes y Estudiantes. application/pdf spa Informes de investigación; Programa de Pensamiento Crítico para la Innovación e Investigación educativa- fase III Informe de investigación Text info:eu-repo/semantics/preprint info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial Experiencias pedagógicas Cualificación docente Caja de herramientas Caracterización Investigación pedagógica Personal académico docente Pensamiento crítico Innovación pedagógica |
| institution |
IDEP - Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico |
| collection |
d_repositorio.idep.edu.co-DSPACE |
| title |
Programa de Pensamiento Crítico para la Innovación e Investigación educativa- fase III |
| spellingShingle |
Programa de Pensamiento Crítico para la Innovación e Investigación educativa- fase III Acuña Beltrán, Luisa Fernanda Nieto Molina, Juan Felipe Bejarano Bejarano, Olga Lucia Cardozo Espitia, Luz Sney Acuña Beltrán, Luisa Fernanda Nieto Molina, Juan Felipe Bejarano Bejarano, Olga Lucia Cardozo Espitia, Luz Sney Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP Experiencias pedagógicas Cualificación docente Caja de herramientas Caracterización Investigación pedagógica Personal académico docente Pensamiento crítico Innovación pedagógica |
| title_short |
Programa de Pensamiento Crítico para la Innovación e Investigación educativa- fase III |
| title_full |
Programa de Pensamiento Crítico para la Innovación e Investigación educativa- fase III |
| title_fullStr |
Programa de Pensamiento Crítico para la Innovación e Investigación educativa- fase III |
| title_full_unstemmed |
Programa de Pensamiento Crítico para la Innovación e Investigación educativa- fase III |
| title_sort |
programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa- fase iii |
| author |
Acuña Beltrán, Luisa Fernanda Nieto Molina, Juan Felipe Bejarano Bejarano, Olga Lucia Cardozo Espitia, Luz Sney Acuña Beltrán, Luisa Fernanda Nieto Molina, Juan Felipe Bejarano Bejarano, Olga Lucia Cardozo Espitia, Luz Sney Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP |
| author_facet |
Acuña Beltrán, Luisa Fernanda Nieto Molina, Juan Felipe Bejarano Bejarano, Olga Lucia Cardozo Espitia, Luz Sney Acuña Beltrán, Luisa Fernanda Nieto Molina, Juan Felipe Bejarano Bejarano, Olga Lucia Cardozo Espitia, Luz Sney Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP |
| building |
Repositorio digital |
| topic |
Experiencias pedagógicas Cualificación docente Caja de herramientas Caracterización Investigación pedagógica Personal académico docente Pensamiento crítico Innovación pedagógica |
| topic_facet |
Experiencias pedagógicas Cualificación docente Caja de herramientas Caracterización Investigación pedagógica Personal académico docente Pensamiento crítico Innovación pedagógica |
| publishDate |
2020 |
| language |
Español |
| format |
Informe de investigación |
| description |
El presente documento da cuenta de los resultados de la fase III del Programa de Pensamiento Crítico para la Investigación e Innovación educativa. El producto fundamental de esta fase estuvo constituido por la caja de herramientas para la potenciación del pensamiento crítico en docentes y estudiantes, acompañado de un proceso de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas, realizado de manera paralela y articulada. Este proceso favoreció la promoción del diálogo de saberes y el intercambio de experiencias como puntos clave para generar relación entre pares y trabajo colaborativo docente, constituyéndose así en una estrategia para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
|
| geographic_facet |
Bogotá, Colombia |
| url |
https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2397 |
| url_str_mv |
https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/2397 |
| _version_ |
1691819296152354816 |
| score |
11.255509 |
