Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado en ciencias y el aprenidzaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivas sobre la enseñanza de las ciencias naturales/
Esta innovación educativa sugiere una estrategia didáctica que articula la vida cotidiana de los estudiantes con la estructura conceptual y metodológica de las disciplinas científicas para favorecer un aprendizaje significativo de las ciencias naturales utilizando como herramienta los museos de cien...
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| Institution: | IDEP - Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Informe de investigación |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
2003
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| Online Access: | https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/571 |
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Enciso Galindo, Sandra Isabel Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2019-08-01T14:56:50Z 2019-08-01T14:56:50Z 2003 https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/571 274 372357 E52d Esta innovación educativa sugiere una estrategia didáctica que articula la vida cotidiana de los estudiantes con la estructura conceptual y metodológica de las disciplinas científicas para favorecer un aprendizaje significativo de las ciencias naturales utilizando como herramienta los museos de ciencia para la apropiación de los dominios conceptuales básicos de las ciencias naturales. Esta investigación se desarrollo con estudiandes de los grados 6 a 9 de la Institución Educativa Distrital Oswaldo Guayasamín. Informe final proyecto de investigación. 244 h. : spa Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá: http://biblioteca.idep.edu.co/multimedia/00000319.pdf Diseño de estrategias para favorecer cambios didácticos en el profesorado en ciencias y el aprenidzaje significativo en los estudiantes a partir de orientaciones constructivas sobre la enseñanza de las ciencias naturales/ Informe de investigación Aprendizaje Investigaciones Ciencias naturales Enseñanza Educación primaria Investigaciones Colombia Estrategias educativas Informes Investigaciones |
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Esta innovación educativa sugiere una estrategia didáctica que articula la vida cotidiana de los estudiantes con la estructura conceptual y metodológica de las disciplinas científicas para favorecer un aprendizaje significativo de las ciencias naturales utilizando como herramienta los museos de ciencia para la apropiación de los dominios conceptuales básicos de las ciencias naturales. Esta investigación se desarrollo con estudiandes de los grados 6 a 9 de la Institución Educativa Distrital Oswaldo Guayasamín.
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