Jugando y Comprendiendo
Bajo la metodología de investigación cualitativa con enfoque de investigación acción participativa, el propósito de la investigación consiste en fortalecer los procesos de lectura y comprensión lectora de los estudiantes de los grados cuarto y quinto de IED Ricardo González Sede Galdámez implementan...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2020-11-19
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| Edition: | 1° ed. |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6387 |
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| Summary: | Bajo la metodología de investigación cualitativa con enfoque de investigación acción participativa, el propósito de la investigación consiste en fortalecer los procesos de lectura y comprensión lectora de los estudiantes de los grados cuarto y quinto de IED Ricardo González Sede Galdámez implementando como estrategia didáctica el software Cuadernia. Es bien sabido que el uso de las TIC es muy llamativo para los estudiantes, ya que ofrece numerosas posibilidades de acceso a la información, así como diversas formas de aprender. Se plantea como objetivo fortalecer los procesos de lectura y comprensión lectora de los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la IED Ricardo González Sede Galdámez, aplicando como como estrategia didáctica la implementación de la plataforma Cuadernia versión offline. Dicha estrategia consistió en un juego denominado “Lectoaventuras, comprendiendo lo nuestro” desde el cual se abordó el proceso de comprensión lectora a partir de los lugares representativos del municipio de Subachoque Cundinamarca como temática central, obteniendo como resultado el mejoramiento de los procesos de comprensión lectora y el impacto positivo en cuanto a la motivación de los estudiantes. La importancia de esta estrategia radica en que se integraron el contexto geográfico y familiar como ejes fundamentales para lograr el mejoramiento del proceso lector con una estrategia pedagógica mediada por el juego, el uso de las TIC y su impacto en medio de la emergencia sanitaria derivada por el Covid-19, atendiendo a las condiciones del contexto social y familiar de los estudiantes.
Under the qualitative research methodology with a participatory action research approach, the purpose of the research is to strengthen the processes of reading and reading comprehension of students in the fourth and fifth grades of IED Ricardo González Sede Galdámez implementing the Cuadernia software as a didactic strategy . It is well known that the use of ICT is very attractive for students, since it offers numerous possibilities of access to information, as well as various ways of learning. The objective is to strengthen the reading and reading comprehension processes of the students of the fourth and fifth grades of the IED Ricardo González Sede Galdámez, applying the implementation of the Cuadernia offline version platform as a didactic strategy. This strategy consisted of a game called "Lectoaventuras, comprendiendo lo nuestro" from which the reading comprehension process was approached from the representative places of the municipality of Subachoque Cundinamarca as a central theme, obtaining as a result the improvement of the reading comprehension processes and the positive impact in terms of student motivation. The importance of this strategy lies in the fact that the geographical and family context were integrated as fundamental axes to achieve the improvement of the reading process with a pedagogical strategy mediated by the game, the use of ICT and its impact in the midst of the health emergency derived from the Covid-19, attending to the conditions of the social and family context of the students.
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| Physical Description: | 166 p |
