La Gamificación Como Estrategia Pedagógica Innovadora Para el Fortalecimiento de la Comprension de los Movimientos de Figuras Geométricas Básicas a Traves de Scratch en Estudiantes con Síndrome Down
El presente trabajo muestra una aplicación de la gamificación como una estrategia pedagógica innovadora que utiliza Scratch como medio de interacción, para fortalecer el aprendizaje y la comprensión de los movimientos de figuras geométricas (traslación, reflexión y rotación) en estudiantes con síndr...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2021-02-05
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| Edition: | 1° ed. |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6434 |
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Table of Contents:
- INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 15 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ........................................... 16 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................. 16 1.1.1 Descripción de la situación problema……………………………………14 1.1.2. Identificación del problema………………………………….…………….14 1.1.3 Pregunta problema…………………………………………….…………..17 1.2 ALCANCE ........................................................................................... 17 1.3 JUSTIFICACIÓN ................................................................................. 18 1.4 OBJETIVOS ........................................................................................ 19 1.4.1 Objetivo general ................................................................................. 19 1.4.2 Objetivos específicos ....................... ¡Error! Marcador no definido.20 2 BASES TEÓRICAS .................................................................................. 1620 2.1 ESTADO DEL ARTE ......................... ¡Error! Marcador no definido.20 2.2 MARCO REFERENCIAL .................................................................... 34 2.2.1 Marco Teórico .................................................................................... 34 2.2.2 Marco Conceptual .............................................................................. 41 3 DISEÑO METODOLÓGICO ......................................................................... 52 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN................................................................. 50 3.2 HIPÓTESIS ......................................................................................... 50 3.3 VARIABLES O CATEGORÍAS ............................................................ 52 3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS ................................................................................................. 51 3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................................. 51 3.6 PROCEDIMIENTO .............................................................................. 52 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN .............. 55 3.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS ............................................... 54 4 CONSIDERACIONES ÉTICAS .................................................................... 55 5 DIAGNÓSTICO INICIAL .............................................................................. 56 6 ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ........................ 64 6.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA ............................................................. 64 6.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO ....................................................... 69 6.3 IMPLEMENTACIÓN ............................................................................ 79 7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS ............................................ 139 8 CONCLUSIONES ...................................................................................... 158 9 LIMITACIONES …………….………………………………………………….. 161 10 IMPACTO / RECOMENDACIONES / TRABAJOS FUTUROS ................... 162 BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 163 ANEXOS .............................................................................................................. 16
