Estrategia Pedagógica Usando una APP Para Fortalecer Competencias Gramaticales en Inglés en el Grado Undécimo
El propósito de la presente investigación fue construir una estrategia pedagógica y una APP para apoyar la comprensión de reglas gramaticales del inglés en el grado undécimo del Colegio Fernando Soto Aparicio. El trabajo se realizó con 32 estudiantes que participaron durante todo el proceso. La inve...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2020-11-20
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| Edition: | 1°ed |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6715 |
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Table of Contents:
- INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 15 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO ............................................... 17 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................. 17 1.1.1 Descripción de la situación problema ................................................. 17 1.1.2 Identificación del problema ................................................................. 20 1.1.3 Pregunta problema ............................................................................. 23 1.2 ALCANCE ........................................................................................... 23 1.3 JUSTIFICACIÓN ................................................................................. 24 1.4 OBJETIVOS ........................................................................................ 28 1.4.1 Objetivo general ................................................................................. 28 1.4.2 Objetivos específicos ......................................................................... 28 2 BASES TEÓRICAS ......................................................................................... 29 2.1 ESTADO DEL ARTE ........................................................................... 29 2.1.1 Importancia de aprender inglés para Latinoamérica .......................... 29 2.1.2 Las competencias del inglés en el currículo colombiano .................... 30 2.1.3 Métodos y técnicas en la enseñanza de la gramática del inglés. ....... 32 2.1.4 Las TIC como herramientas de apoyo en la enseñanza del inglés .... 35 2.2 MARCO REFERENCIAL .................................................................... 45 2.2.1 Marco teórico ..................................................................................... 45 2.2.1.1 Una educación conectada con un mundo socialmente digital. ............ 46 2.2.1.2 Las APP en dispositivos móviles al servicio de la educación. ............. 48 2.2.1.3 Enseñanza – aprendizaje vs motivación. ............................................. 50 2.2.2 Marco Conceptual .............................................................................. 51 2.2.3 Marco Tecnológico ............................................................................. 53 3 DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................ 56 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN................................................................. 56 3.2 HIPÓTESIS ......................................................................................... 56 3.3 VARIABLES O CATEGORÍAS ............................................................ 57 3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS ................................................................................................. 57 3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................................. 58 3.5.1 Muestra: .................................................................................................. 59 3.6 PROCEDIMIENTO .............................................................................. 59 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN .............. 61 3.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS ............................................... 62 4 CONSIDERACIONES ÉTICAS ........................................................................ 64 5 DIAGNÓSTICO INICIAL .................................................................................. 65 6 ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN ............................ 76 6.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA ............................................................. 76 6.1.1 IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA CON EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ......................................................................................... 80 6.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO ....................................................... 97 6.2.1 Wireframe ........................................................................................... 98 6.3 IMPLEMENTACIÓN .......................................................................... 126 6.3.1 Publicación de la App en la tienda de aplicaciones de Google. ....... 126 6.3.2 Envío de la App a los estudiantes por medio de Whatsapp. ............ 127 6.3.3 Implementación de las unidades didácticas en los estudiantes con el uso de la App. ............................................................................................... 128 6.3.4 Fase de validación de los objetivos planteados en la investigación. 132 6.3.4.1 Prueba diagnóstica. .......................................................................... 132 6.3.4.2 Prueba post – diagnostica. ............................................................... 133 6.3.4.3 Encuesta de satisfacción. ................................................................. 142 6.3.4.4 Cuadro Comparativo Del Progreso De Los Estudiantes. .................. 144 7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS ............................................... 146 7.1 Análisis e Interpretación de la propuesta pedagógica. ...................... 151 7.1.1 Una estrategia innovadora para la educación virtual. ....................... 152 7.1.2 El rol de las familias en la implementación de la nueva propuesta. .. 154 7.1.3 El trabajo colaborativo a partir del uso de las TIC. ............................ 156 8 CONCLUSIONES .......................................................................................... 158 9 LIMITACIONES ............................................................................................. 161 10 IMPACTO / RECOMENDACIONES / TRABAJOS FUTUROS ................... 163 10.1 Impacto. ............................................................................................ 163 10.2 Recomendaciones. ........................................................................... 164 10.3 Proyecciones para trabajos futuros. .................................................. 165 BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 167 ANEXOS .............................................................................................................. 173
