Realidad Aumentada Como Estrategia Didáctica Para el Aprendizaje Inicial de la Química en Estudiantes del Grado Décimo
A lo largo de la historia las TIC han hecho diversos aportes que sin lugar a dudas son de diversas naturalezas, motivo por el cual, la presente investigación se formula como objetivo mejorar las experiencias prácticas en Química a través de la implementación de la realidad aumentada con los estudian...
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Institution: | Universidad EIA |
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Main Authors: | , |
Format: | Trabajo de grado - Maestría |
Language: | Español |
Published: |
Universidad de Santander
2020-11-19
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Edition: | 1°ed |
Subjects: | |
Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6764 |
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