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Realidad Aumentada Como Estrategia Didáctica Para el Aprendizaje Inicial de la Química en Estudiantes del Grado Décimo

A lo largo de la historia las TIC han hecho diversos aportes que sin lugar a dudas son de diversas naturalezas, motivo por el cual, la presente investigación se formula como objetivo mejorar las experiencias prácticas en Química a través de la implementación de la realidad aumentada con los estudian...

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Bibliographic Details
Institution:Universidad EIA
Main Authors: Cruz-Perez, Jorge Leonardo, Hernandez-Gutierrez, Eliana Maria
Format: Trabajo de grado - Maestría
Language:Español
Published: Universidad de Santander 2020-11-19
Edition:1°ed
Subjects:
Realidad Aumentada
Tabla Periódica
Estrategia Didáctica
Tecnología Educativa
Química
Augmented Reality
Periodic Table
Didactic Strategy
Educational Technology
Chemistry
Online Access:https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/6764
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