Didáctica Para el Manejo de Desechos Sólidos Mediante Net Art con Estudiantes del Grado Cuarto en el Año 2020-2021
Al interior de la Institución Educativa Rural El Tablazo del municipio de Barbosa Antioquia se presenta una problemática de contaminación a raíz de los hábitos inadecuados del manejo de los desechos sólidos que se producen a diario de las actividades escolares; es por ello que, el objetivo de este p...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2021-03-11
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| Edition: | 1°ed |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7417 |
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Table of Contents:
- INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 18 1. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO .............................................. 20 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................ 20 1.2 ALCANCE .......................................................................................... 25 1.3 JUSTIFICACIÓN ................................................................................ 26 1.4 OBJETIVOS ....................................................................................... 27 1.4.1 Objetivo general ................................................................................ 27 1.4.2 Objetivos específicos ........................................................................ 27 2 BASES TEÓRICAS ........................................................................................ 28 2.1 ESTADO DEL ARTE .......................................................................... 28 2.2 MARCO REFERENCIAL .................................................................... 32 2.2.1 Marco Teórico ................................................................................... 32 2.2.2 Marco Conceptual ............................................................................. 34 3 DISEÑO METODOLÓGICO ........................................................................... 39 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ................................................................ 39 3.2 HIPÓTESIS ........................................................................................ 41 3.3 VARIABLES O CATEGORÍAS ........................................................... 41 3.4 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DESCRIPCIÓN DE CATEGORÍAS ...................................................................................................... 42 3.5 POBLACIÓN Y MUESTRA ................................................................ 45 3.6 PROCEDIMIENTO ............................................................................. 48 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ............. 50 3.7.1 ENCUESTAS .................................................................................... 50 3.7.2 ENTREVISTA APLICADA ................................................................. 52 3.7.3 OBSERVACIÓN PARTICIPANTE ..................................................... 53 3.8 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS ............................................... 54 4 CONSIDERACIONES ÉTICAS ...................................................................... 57 5 DIAGNÓSTICO INICIAL ................................................................................. 59 6 estructura de la propuesta de intervención ..................................................... 75 6.1 PROPUESTA PEDAGÓGICA ............................................................ 75 6.2 COMPONENTE TECNOLÓGICO ...................................................... 91 6.2.1 Marco tecnológico ............................................................................. 91 6.3 IMPLEMENTACIÓN ......................................................................... 104 6.3.1 Sesión 1. Encuentro sincrónico a través de la plataforma Meet ...... 104 6.3.2 Sesión 2. Primera actividad de aplicación a través de la plataforma Classroom .................................................................................................... 106 6.3.3 Sesión 3. Segunda actividad de aplicación a través de la plataforma Classroom .................................................................................................... 108 6.3.4 Sesión 4. Tercera actividad de aplicación a través de la plataforma Classroom .................................................................................................... 110 6.3.5 Sesión 5. Cuarta actividad de aplicación a través de la plataforma Classroom .................................................................................................... 112 6.3.6 Sesión 6. Quinta actividad de aplicación a través de la plataforma Classroom .................................................................................................... 114 6.3.7 Sesión 7. Sexta actividad de aplicación a través de la plataforma Classroom .................................................................................................... 117 6.3.8 Sesión 8. Séptima actividad de aplicación a través de la plataforma Classroom .................................................................................................... 120 6.3.9 Sesión 9. Octava actividad de aplicación a través de la plataforma Classroom .................................................................................................... 122 7 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS .............................................. 124 8 CONCLUSIONES ........................................................................................ 135 9 LIMITACIONES ............................................................................................ 137 10 IMPACTO / recomendaciones / TRABAJOS FUTUROS ........................... 138 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................... 140 ANEXOS ............................................................................................................ 150
