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Fortalecimiento de la Comprensión Lectora a Nivel Literal a Través de la Integración Pedagógica y Didáctica de Juegosen el Grado Cuarto.

La presente investigación tiene como objetivo principal fortalecer la comprensión lectora a nivel literal a través de la integración pedagógica y didáctica de juegos en el grado cuarto de básica primaria, jornada mañana del Colegio Diego Montaña Cuellar I.E.D de la ciudad de Bogotá. Se pretende q...

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Institution:Universidad EIA
Main Authors: Ramírez- Martínez, Leidy Bibiana, Lizcano -Dallos, Adriana Rocio, Calderon- Benavides,Maritza Liliana
Format: Trabajo de grado - Maestría
Language:Español
Published: Universidad de Santander 2020-10-21
Edition:1°ed
Subjects:
Comprensión Lectora
Proceso Lector
Nivel Literal
Juego Digital y no Digital
Herramientas Tecnológicas
Reading Comprehension
Reading Process
Literal Level
Digital and non Digital Game
Technological Tools
Online Access:https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7940
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