Implementación de Estrategia Pedagógica Como Mediador Para el Fortalecimiento de las Competencias Comunicativas en Estudiantes de Grado Once de Bachillerato
El presente trabajo de investigación esta direccionado en mejorar y fortalecer las competencias comunicativas en los estudiantes de grado once de la Institución Educativa Fontidueño Jaime Arango Rojas del municipio de Bello, utilizando las herramientas digitales y las tecnologías de la informació...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2021-08-17
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| Edition: | 1°ed |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7945 |
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Table of Contents:
- CONTENIDO Pág INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 18 1. Presentación del Trabajo de Grado........................................................................................ 20 1.1 Planteamiento del Problema ............................................................................20 1.1.1 Descripción de la situación problema .............................................................20 1.1.2 Identificación del problema ............................................................................31 1.2 Alcance ............................................................................................................36 1.3 Justificación .....................................................................................................38 1.4 Objetivos..........................................................................................................40 1.4.1 Objetivo general..............................................................................................40 1.4.2 Objetivos específicos......................................................................................41 2 Bases Teóricas ....................................................................................................................... 42 2.1 Estado del Arte ................................................................................................42 2.2 Marco Referencial ...........................................................................................48 2.2.1 Marco Teórico.................................................................................................48 2.2.2 Marco Conceptual...........................................................................................51 2.2.3 Marco Tecnológico. ........................................................................................57 3 Diseño Metodológico............................................................................................................. 63 3.1 Tipo de Investigación ......................................................................................63 3.2 Hipótesis..........................................................................................................65 3.3 Variables o Categorías.....................................................................................65 3.4 Operacionalización de Variables o Descripción de Categorías.......................66 3.5 Población y Muestra ........................................................................................68 3.6 Procedimiento..................................................................................................69 3.6.1 Fase 1: Diagnostico (identificación y análisis)...............................................69 3.6.2 Fase 2: diseño..................................................................................................70 3.6.3 Fase 3: implementación de herramientas TIC ................................................70 3.6.4 Fase 4: Evaluación de las herramientas digitales mediadas por las TIC ........70 3.7 Instrumentos de Recolección de Información .................................................71 3.8 Técnicas de Análisis de Datos.........................................................................73 4 Consideraciones Éticas.......................................................................................................... 75 5 Diagnóstico Inicial................................................................................................................. 76 5.1 Resultado Prueba Diagnóstica. ........................................................................76 6 Estructura de la Propuesta de Intervención............................................................................ 88 6.1 Propuesta Pedagógica ......................................................................................88 6.1.1 Fase de diseño.................................................................................................88 6.1.2 Fase de desarrollo, programa educativo en línea ............................................89 6.2 Componente Tecnológico..............................................................................101 6.3 Implementación .............................................................................................102 6.3.1 Socialización a padres de familia o acudientes de la propuesta de investigación 102 6.3.2 Socialización a estudiantes de la propuesta de investigación .......................103 6.3.3 Aplicación de pretest actitudes relacionadas con el lenguaje compresivo, expresivo y grafico a los estudiantes del grupo de prueba y el grupo control. ............................104 6.3.4 Implementación de la estrategia pedagogica. ...............................................111 6.3.5 Aplicación del pos-test actitudes relacionadas con el lenguaje compresivo, expresivo y grafico a los estudiantes del grupo de prueba y el grupo control.............121 7 Análisis e Interpretación de Datos....................................................................................... 124 7.1 Resultados Pos-Test de las Actitudes Relacionadas con el Lenguaje Compresivo, Expresivo y Grafico.....................................................................................................124 7.1.1 Textos Continuos Informativo Filosóficos ...................................................126 7.1.2 Textos continuos literarios............................................................................128 7.1.3 Textos discontinuos literarios.......................................................................130 7.2 Aplicación de Encuesta de Validación de la Secuencia Didáctica ................132 7.3 Aplicación de Encuesta de Verificación de la Secuencia Didáctica..............137 7.3.1 Lenguaje Expresivo Oral ..............................................................................137 7.3.2 Lenguaje Expresivo Escrito ..........................................................................138 7.3.3 Lenguaje Comprensivo Oral.........................................................................139 7.3.4 Lenguaje Comprensivo Escrito.....................................................................139 7.3.5 Lenguaje Comprensivo Gráfico....................................................................140 8 Conclusiones........................................................................................................................ 142 9 Limitaciones......................................................................................................................... 146 10 Impacto / Recomendaciones / Trabajos Futuros............................................................. 148 10.1 Impacto ..........................................................................................................148 10.2 Recomendaciones..........................................................................................150 10.3 Trabajos Futuros............................................................................................151 Bibliografía ................................................................................................................................. 152
