Fortalecer el Cuidado Ambiental Través del uso de la Herramientas Digitales new Media en Grado Sexto
El objetivo del presente estudio es fortalecer la competencia de indagación en estudiantes de grado sexto de la IE. Luis Fernando Caicedo, para fomentar el cuidado del ambiente a través de la implementación de una propuesta didáctica apoyada en las herramientas digitales de la New Media. Para el...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2020-10-22
|
| Edition: | 1°ed |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8133 |
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| Summary: | El objetivo del presente estudio es fortalecer la competencia de indagación en
estudiantes de grado sexto de la IE. Luis Fernando Caicedo, para fomentar el
cuidado del ambiente a través de la implementación de una propuesta didáctica
apoyada en las herramientas digitales de la New Media. Para el desarrollo de este
trabajo se utilizará un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo y como técnica
se utilizó la encuesta.
El diseño de la propuesta didáctica se centró en fortalecer la definición sistémica
de ambiente en el estudiante, se usó de herramientas como los blogs, videos
interactivos y las clases virtuales, con el uso de la plataforma Zoom. Respecto al
fortalecimiento de la competencia de indagación, una vez implementada la
propuesta didáctica digital en estudiantes de sexto grado de la IE. Luis Fernando
Caicedo.
En este caso se evidencia que la convergencia de herramientas TIC facilita
construir una estrategia de enseñanza que no solo incida en el nivel de
aprendizaje, sino que también incida en la motivación, interés e incluso en la
actitud hacia el aprendizaje y las temáticas tratadas. La forma en como los
estudiantes interactuaron en las seis actividades desarrolladas mostró que una
vez se aclara la definición sistémica, los estudiantes comienzan a identificarse
como parte activa de los problemas ambientales y asumen su responsabilidad
frente a los mismos. Por ejemplo, citan problemas de su contexto y narran como
contaminan dejando residuos sólidos, al tiempo reconocen que deben cambiar su
conducta y proponen acciones concretas como reciclar.
Con respecto al objetivo general planteado se concluye que si se logró fortalecer
la competencia de indagación en estudiantes de grado sexto de la IE. Luis
Fernando Caicedo través de la implementación de una propuesta didáctica
apoyada en la herramienta digitales de la New Media, con el interés de promover
el cuidado del ambiente. La utilización de recurso audiovisuales conllevó a captar
la atención del estudiante, además el contenido desarrollado permitió que los
estudiantes contrasten lo visto en clase con la realidad que viven en su entorno
más inmediato como el hogar, la escuela y los entornos de la comunidad. Los
elementos New Media mostraron ser un recurso efectivo para motivar y generar
motivación, lo cual incide en la actitud del estudiante durante las clases e incluso
su efecto podrá motivar cambios en su accionar.
The objective of this study is to strengthen the competence of inquiry in sixth grade
students of EI. Luis Fernando Caicedo, to promote the care of the environment
through the implementation of a didactic proposal supported by the digital tools of
the New Media. For the development of this work, a descriptive study with a
quantitative approach will be used and the survey was used as a technique.
The design of the didactic proposal focused on strengthening the systemic
definition of the environment in the student, using tools such as blogs, interactive
videos and virtual classes, with the use of the Zoom platform. Regarding the
strengthening of the inquiry competence, once the digital didactic proposal has
been implemented in sixth grade students of EI. Luis Fernando Caicedo.
In this case, it is evident that the convergence of ICT tools facilitates the
construction of a teaching strategy that not only affects the level of learning but
also affects motivation, interest and even the attitude towards learning and the
topics covered. The way in which the students interacted in the six activities carried
out showed that once the systemic definition is clarified, the students begin to
identify themselves as an active part of the environmental problems and assume
their responsibility for them. For example, they cite problems in their context and
narrate how they pollute by leaving solid waste, while recognizing that they must
change their behavior and propose concrete actions such as recycling.
Regarding the general objective set, it is concluded that if it was possible to
strengthen the competence of inquiry in sixth grade students of EI. Luis Fernando
Caicedo through the implementation of a didactic proposal supported by the New
Media digital tool, with the interest of promoting environmental care. The use of
audiovisual resources led to capturing the attention of the student, in addition to the
content developed that contrasts what was seen in class with the reality that they
live in their most immediate environment such as home, school and the
environments of students in the community. The New Media elements prove to be
an effective resource to motivate and generate motivation, which affects the
student's attitude during class and its effect may even motivate changes in their
actions.
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|---|---|
| Physical Description: | 127 p |
