Análisis de las Formas de Gestión Curricular de los Programas de Pregrado de Contaduría Pública Adscritos a ASFACOP: II Etapa
Este estudio analiza las formas de gestión curricular de los programas de pregrado de Contaduría Pública adscritos a ASFACOP después de implementar un instrumento de recolección de información. La investigación utiliza una metodología mixta y encuesta a 255 docentes de diferentes universidades adscr...
Saved in:
| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , , |
| Format: | Trabajo de grado - Pregrado |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2023-05-24
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/8708 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Introducción 26 Presentación del Trabajo de Grado 29 Problema 29 Objetivos 34 Objetivo General 34 Objetivos Específicos 34 Justificación 35 Marco Referencial 40 Antecedentes 40 Internacionales 40 Nacionales 44 Marco Conceptual 50 Marco Teórico 57 Teorías de la Educación y de la Enseñanza 57 Teorías de Gestión Curricular 60 Evaluación Curricular 63 Competencias Profesionales 64 Marco Legal 66 Normas Internacionales 66 Normas Nacionales 68 Metodología 71 Enfoque 71 Diseño de la Investigación 72 Alcance 73 Población 73 Muestra 74 Métodos o Instrumentos de Recolección de Datos 75 Procedimiento o Fases de la Investigación 75 Análisis de Resultados 77 Recolección de Datos 77 Análisis de Datos 78 Sección 1. Datos Generales 78 Sección 2. Modelos Pedagógicos y Enfoques Didácticos 88 Sección 3. Sobre la Praxis Pedagógica 112 Sección 4. Planificación y Estrategias en el Aula 119 Sección 5. Técnicas de Enseñanza 135 Sección 6. Unidades Didácticas 163 Sección 7. Desarrollo de la Asignatura 174 Sección 8. Uso de Software Contable 176 Sección 10. Evaluación 179 Informe de Resultados 220 Sección 1: Datos Generales de los Docentes 220 Sección 2: Modelos Pedagógicos y Enfoques Didácticos 221 Sección 3: Sobre la Praxis Pedagógica 223 Sección 4: Planificación y Estrategias en el Aula 224 Sección 5: Técnicas de Enseñanza 227 Sección 6: Unidades Didácticas 229 Sección 7: Desarrollo de la Asignatura 231 Sección 8: Uso de Software Contable 232 Sección 10: Evaluación 233 Conclusiones 238 Recomendaciones 241 Referencias Bibliográficas 242 Apéndices 251
