Estrategia Pedagógica Basada en el uso de un Aplicativo Móvil, Para el Fortalecimiento de la Competencia de Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Sexto
Las razones por las cuales se realiza el trabajo de grado propuesto, corresponden a ofrecer una solución a la situación problema presentada y por la importancia que tiene el poder brindar una alternativa para permitir la implementación del aprendizaje de la educación en comprensión lectora y la cons...
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| Institution: | Universidad EIA |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Trabajo de grado - Maestría |
| Language: | Español |
| Published: |
Universidad de Santander
2022-11-24
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9211 |
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Estrategia Pedagógica Basada en el uso de un Aplicativo Móvil, Para el Fortalecimiento de la Competencia de Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Sexto Diaz-Mercado, Yenys Maria Ríos-Muñoz, Gloria Cecilia Diaz-Mercado, Yenys Maria Bolaño-Lopez, Fabrizio Estrategia Pedagógica Aplicativo Móvil Comprensión Lectora Grado Sexto Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado..........................................................................17 Planteamiento del problema..........................................................................................17 Descripción de la situación problema.................................................................17 Identificación del problema ................................................................................24 Pregunta problema ............................................................................................26 Justificación...................................................................................................................26 Objetivos .......................................................................................................................26 Objetivo general.................................................................................................27 Objetivos específicos .........................................................................................27 Capítulo 2. Bases teóricas .......................................................................................................28 Aportes al estado del arte..............................................................................................28 Marco teórico.................................................................................................................31 Aprendizaje significativo.....................................................................................31 Comprensión lectora..........................................................................................31 Aprendizaje móvil...............................................................................................33 Capítulo 3. Diseño metodológico..............................................................................................34 Alcance .........................................................................................................................35 Hipótesis .......................................................................................................................35 Variables o categorías...................................................................................................36 Operacionalización de variables o descripción de categorías........................................36 Población y muestra......................................................................................................37 Procedimiento ...............................................................................................................38 Instrumentos de recolección de información..................................................................39 Técnicas de análisis de datos........................................................................................39 Capítulo 4. Consideraciones éticas..........................................................................................40 Capítulo 5. Diagnóstico............................................................................................................40 Caracterización De Estudiantes.....................................................................................40 Tabulación, Gráficos y análisis individual...........................................................40 Análisis General de la encuesta de caracterización ...........................................50 Prueba Diagnóstica .......................................................................................................50 Resultados.........................................................................................................50 Análisis general de la prueba diagnóstica ..........................................................65 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ............................................................67 Propuesta pedagógica...................................................................................................67 Componente tecnológico...............................................................................................80 Instructivo de descarga de la App ......................................................................80 Link de descarga App Tomi Digital.....................................................................80 Enlaces actividades ...........................................................................................81 Los requisitos para instalar Tomi Digital……….......…………………………..……………83 Implementación.............................................................................................................84 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..........................................................................88 Resultados observación ................................................................................................88 Resultados prueba final.................................................................................................88 Comparativo entre prueba diagnóstica y prueba final....................................................90 Resultados encuesta de satisfacción.............................................................................92 Capítulo 8. Conclusiones .........................................................................................................93 Capítulo 9. Limitaciones...........................................................................................................95 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ......................................................96 Impacto .........................................................................................................................96 Recomendaciones y trabajos futuros.............................................................................96 Referencias...............................................................................................................................98 Apéndices ...............................................................................................................................104 |
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Estrategia Pedagógica Basada en el uso de un Aplicativo Móvil, Para el Fortalecimiento de la Competencia de Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Sexto |
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Diaz-Mercado, Yenys Maria Ríos-Muñoz, Gloria Cecilia Diaz-Mercado, Yenys Maria Bolaño-Lopez, Fabrizio |
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Estrategia Pedagógica Aplicativo Móvil Comprensión Lectora Grado Sexto |
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2022-11-24 |
| language |
Español |
| publisher |
Universidad de Santander |
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118 p |
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Trabajo de grado - Maestría |
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Las razones por las cuales se realiza el trabajo de grado propuesto, corresponden a
ofrecer una solución a la situación problema presentada y por la importancia que tiene el poder
brindar una alternativa para permitir la implementación del aprendizaje de la educación en
comprensión lectora y la construcción del conocimiento. El objetivo trazado corresponde a
Fortalecer la competencia de comprensión lectora, por medio de una estrategia pedagógica
basada en el uso de un aplicativo móvil, en estudiantes de grado sexto, en el Instituto La Unión
en el municipio de La Unión, departamento de Sucre, para lo que se utilizó la recolección de
datos para probar la hipótesis planteada, con base en la medición numérica y el análisis
estadístico, con el fin de establecer pautas que permitan determinar los niveles de desempeño
en los estudiantes y probar el impacto de la estrategia pedagógica planteada, por medio de una
investigación de tipo cuantitativa descriptiva. Los resultados evidencian un fortalecimiento de
las competencias comunicativas para los estudiantes de grado sexto, trabajando igualmente en
que los estudiantes puedan pensar analíticamente y ver de manera crítica que, al aprender de
una manera más amena e innovadora, van a poder tener un sólido fundamento educativo
apoyado por una mejor actividad de aprendizaje, lo cual lleva con éxito a un aprendizaje más
progresivo para lograr el propósito de la formación en lengua castellana.
The reasons why the proposed degree work is conducted correspond to offering a
solution to the problem situation presented and the importance of being able to provide an
alternative to allow the implementation of learning in reading comprehension education and the
construction of the knowledge. The outlined objective corresponds to Strengthen the
competence of reading comprehension, through a pedagogical strategy based on the use of a
mobile application, in sixth grade students, at the La Unión Institute in the municipality of La
Unión, department of Sucre, to what data collection was used to test the proposed hypothesis,
based on numerical measurement and statistical analysis, in order to establish guidelines that
allow determining the levels of performance in students and test the impact of the proposed
pedagogical strategy , through descriptive quantitative research. The results show a
strengthening of communication skills for sixth grade students, also working so that students
can think analytically and see critically that by learning in a more enjoyable and innovative way,
they will be able to have a solid educational foundation supported for a better learning activity,
which successfully leads to a more progressive learning to achieve the purpose of training in the
Spanish language.
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| contents |
Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado..........................................................................17
Planteamiento del problema..........................................................................................17
Descripción de la situación problema.................................................................17
Identificación del problema ................................................................................24
Pregunta problema ............................................................................................26
Justificación...................................................................................................................26
Objetivos .......................................................................................................................26
Objetivo general.................................................................................................27
Objetivos específicos .........................................................................................27
Capítulo 2. Bases teóricas .......................................................................................................28
Aportes al estado del arte..............................................................................................28
Marco teórico.................................................................................................................31
Aprendizaje significativo.....................................................................................31
Comprensión lectora..........................................................................................31
Aprendizaje móvil...............................................................................................33
Capítulo 3. Diseño metodológico..............................................................................................34
Alcance .........................................................................................................................35
Hipótesis .......................................................................................................................35
Variables o categorías...................................................................................................36
Operacionalización de variables o descripción de categorías........................................36
Población y muestra......................................................................................................37
Procedimiento ...............................................................................................................38
Instrumentos de recolección de información..................................................................39
Técnicas de análisis de datos........................................................................................39
Capítulo 4. Consideraciones éticas..........................................................................................40
Capítulo 5. Diagnóstico............................................................................................................40
Caracterización De Estudiantes.....................................................................................40
Tabulación, Gráficos y análisis individual...........................................................40
Análisis General de la encuesta de caracterización ...........................................50
Prueba Diagnóstica .......................................................................................................50
Resultados.........................................................................................................50
Análisis general de la prueba diagnóstica ..........................................................65
Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ............................................................67
Propuesta pedagógica...................................................................................................67
Componente tecnológico...............................................................................................80
Instructivo de descarga de la App ......................................................................80
Link de descarga App Tomi Digital.....................................................................80
Enlaces actividades ...........................................................................................81
Los requisitos para instalar Tomi Digital……….......…………………………..……………83
Implementación.............................................................................................................84
Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..........................................................................88
Resultados observación ................................................................................................88
Resultados prueba final.................................................................................................88
Comparativo entre prueba diagnóstica y prueba final....................................................90
Resultados encuesta de satisfacción.............................................................................92
Capítulo 8. Conclusiones .........................................................................................................93
Capítulo 9. Limitaciones...........................................................................................................95
Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ......................................................96
Impacto .........................................................................................................................96
Recomendaciones y trabajos futuros.............................................................................96
Referencias...............................................................................................................................98
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Ríos-Muñoz, Gloria Cecilia Diaz-Mercado, Yenys Maria Bolaño-Lopez, Fabrizio 2023-09-14T14:26:40Z 2023-09-14T14:26:40Z 2022-11-24 Digital Las razones por las cuales se realiza el trabajo de grado propuesto, corresponden a ofrecer una solución a la situación problema presentada y por la importancia que tiene el poder brindar una alternativa para permitir la implementación del aprendizaje de la educación en comprensión lectora y la construcción del conocimiento. El objetivo trazado corresponde a Fortalecer la competencia de comprensión lectora, por medio de una estrategia pedagógica basada en el uso de un aplicativo móvil, en estudiantes de grado sexto, en el Instituto La Unión en el municipio de La Unión, departamento de Sucre, para lo que se utilizó la recolección de datos para probar la hipótesis planteada, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, con el fin de establecer pautas que permitan determinar los niveles de desempeño en los estudiantes y probar el impacto de la estrategia pedagógica planteada, por medio de una investigación de tipo cuantitativa descriptiva. Los resultados evidencian un fortalecimiento de las competencias comunicativas para los estudiantes de grado sexto, trabajando igualmente en que los estudiantes puedan pensar analíticamente y ver de manera crítica que, al aprender de una manera más amena e innovadora, van a poder tener un sólido fundamento educativo apoyado por una mejor actividad de aprendizaje, lo cual lleva con éxito a un aprendizaje más progresivo para lograr el propósito de la formación en lengua castellana. The reasons why the proposed degree work is conducted correspond to offering a solution to the problem situation presented and the importance of being able to provide an alternative to allow the implementation of learning in reading comprehension education and the construction of the knowledge. The outlined objective corresponds to Strengthen the competence of reading comprehension, through a pedagogical strategy based on the use of a mobile application, in sixth grade students, at the La Unión Institute in the municipality of La Unión, department of Sucre, to what data collection was used to test the proposed hypothesis, based on numerical measurement and statistical analysis, in order to establish guidelines that allow determining the levels of performance in students and test the impact of the proposed pedagogical strategy , through descriptive quantitative research. The results show a strengthening of communication skills for sixth grade students, also working so that students can think analytically and see critically that by learning in a more enjoyable and innovative way, they will be able to have a solid educational foundation supported for a better learning activity, which successfully leads to a more progressive learning to achieve the purpose of training in the Spanish language. Maestría Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación Capítulo 1. Presentación del trabajo de grado..........................................................................17 Planteamiento del problema..........................................................................................17 Descripción de la situación problema.................................................................17 Identificación del problema ................................................................................24 Pregunta problema ............................................................................................26 Justificación...................................................................................................................26 Objetivos .......................................................................................................................26 Objetivo general.................................................................................................27 Objetivos específicos .........................................................................................27 Capítulo 2. Bases teóricas .......................................................................................................28 Aportes al estado del arte..............................................................................................28 Marco teórico.................................................................................................................31 Aprendizaje significativo.....................................................................................31 Comprensión lectora..........................................................................................31 Aprendizaje móvil...............................................................................................33 Capítulo 3. Diseño metodológico..............................................................................................34 Alcance .........................................................................................................................35 Hipótesis .......................................................................................................................35 Variables o categorías...................................................................................................36 Operacionalización de variables o descripción de categorías........................................36 Población y muestra......................................................................................................37 Procedimiento ...............................................................................................................38 Instrumentos de recolección de información..................................................................39 Técnicas de análisis de datos........................................................................................39 Capítulo 4. Consideraciones éticas..........................................................................................40 Capítulo 5. Diagnóstico............................................................................................................40 Caracterización De Estudiantes.....................................................................................40 Tabulación, Gráficos y análisis individual...........................................................40 Análisis General de la encuesta de caracterización ...........................................50 Prueba Diagnóstica .......................................................................................................50 Resultados.........................................................................................................50 Análisis general de la prueba diagnóstica ..........................................................65 Capítulo 6. Estructura de la propuesta de intervención ............................................................67 Propuesta pedagógica...................................................................................................67 Componente tecnológico...............................................................................................80 Instructivo de descarga de la App ......................................................................80 Link de descarga App Tomi Digital.....................................................................80 Enlaces actividades ...........................................................................................81 Los requisitos para instalar Tomi Digital……….......…………………………..……………83 Implementación.............................................................................................................84 Capítulo 7. Análisis e interpretación de datos ..........................................................................88 Resultados observación ................................................................................................88 Resultados prueba final.................................................................................................88 Comparativo entre prueba diagnóstica y prueba final....................................................90 Resultados encuesta de satisfacción.............................................................................92 Capítulo 8. Conclusiones .........................................................................................................93 Capítulo 9. Limitaciones...........................................................................................................95 Capítulo 10. Impacto, recomendaciones y trabajos futuros ......................................................96 Impacto .........................................................................................................................96 Recomendaciones y trabajos futuros.............................................................................96 Referencias...............................................................................................................................98 Apéndices ...............................................................................................................................104 118 p application/pdf Universidad de Santander T 106.22 D419e Repositorio Digital Universidad de Santander https://repositorio.udes.edu.co/ https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/9211 spa Universidad de Santander Bucaramanga Facultad de Ciencias Sociales Bucaramanga, Colombia Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación Aldana, Y., & Salazar, B. 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Obtenido de https://idicap.com/ojs/index.php/ogmios/article/view/67 Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022. Al consultar y hacer uso de este recurso, esta aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Estrategia Pedagógica Aplicativo Móvil Comprensión Lectora Grado Sexto Estrategia Pedagógica Basada en el uso de un Aplicativo Móvil, Para el Fortalecimiento de la Competencia de Comprensión Lectora en Estudiantes de Grado Sexto Pedagogical Strategy Based on the use of a Mobile Application to Strengthen Reading Comprehension Skills in Sixth Grade Students Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32 Text info:eu-repo/semantics/masterThesis http://purl.org/redcol/resource_type/TM info:eu-repo/semantics/submittedVersion Todas las Audiencias Publication |
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