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8.5. VULNERACION DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA EDUCACION TUNJANA RESPECTO A LA CALIDAD Y LA GRATUIDAD PEDAGÓGICA.

La educación colombiana asume políticas de calidad y gratuidad encaminadas a proteger los DDHH (Derechos Humanos) en el marco pedagógico, a continuación, se aborda un análisis del desarrollo de estas políticas en la ciudad de Tunja, para dar una visión respecto a la vulneración de los DDHH en la e...

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Bibliographic Details
Institution:UPTC - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Main Author: Gomez Barreto, Manuel Ricardo
Format: Documento de Conferencia
Language:Español
Published: 2018-05-02
Online Access:http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/6423
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2021-12-21T17:52:19Z
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2018-05-02
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2394
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La educación colombiana asume políticas de calidad y gratuidad encaminadas a proteger los DDHH (Derechos Humanos) en el marco pedagógico, a continuación, se aborda un análisis del desarrollo de estas políticas en la ciudad de Tunja, para dar una visión respecto a la vulneración de los DDHH en la enseñanza, asumiendo los diferentes acuerdos realizados para su protección, sin desligar los diferentes procesos que una educación de calidad requiere. Se tuvo en cuenta, las políticas internacionales de protección y calidad educativa y el análisis sustenta esta información con estadísticas reales, emitidas por las autoridades locales del municipio. Estas estadísticas son empleadas para establecer la pertinencia y eficiencia del sistema actual frente a las posibles violaciones a los DDHH, que se presentan en el afán, de ampliar cobertura, sin tener en cuenta otros aspectos contextuales, relacionados con la eficacia y analizar la oferta integral de calidad ofrecida en la ciudad., esta ponencia orienta una investigación descriptiva – cualitativa según Bunge y Tamayo.
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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III Congreso Internacional de Educación a Distancia y Virtual
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Gomez Barreto, Manuel Ricardo
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