Emociones, creatividad y educación musical, tejido esencial para la formación docente y el desarrollo educativo
Spa: Los sistemas educativos en el contexto local, nacional, regional y global se encuentran inmersos en una crisis que en gran medida está determinada por el desfase que se genera entre la velocidad reducida con que se suscitan sus replanteamientos y configuraciones frente a la gran agilidad de lo...
Saved in:
| Institution: | UPTC - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Documento de Conferencia |
| Language: | Español |
| Published: |
2014-11-24
|
| Online Access: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8383 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Spa: Los sistemas educativos en el contexto local, nacional, regional y global se encuentran inmersos en una crisis que en gran medida está determinada por el desfase que se genera entre la velocidad reducida con que se suscitan sus replanteamientos y configuraciones frente a la gran agilidad de los cambios sociales, políticos, económicos y culturales, lo cual hace que no se dé respuesta efectiva a las necesidades intrapersonales e interpersonales de los individuos. Uno de los aspectos que ha incido en esta crisis tiene que ver con la exclusión de las emociones en la escuela, debido a que esta ha centrado su atención en los resultados académicos, solapando tras de estos la importancia de la afectividad, el desarrollo social y la gestión emocional, pero además, generando una separación entre emoción y cognición, la cual, según los hallazgos empíricos, no es posible en el cerebro (Davidson, 2003).
|
|---|
