Similar Items

Cover Image

Intérpretes de la lengua de señas colombiana LSC y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el Distrito Capital

Tradicionalmente, la atención educativa de las Personas sordas se caracterizó por la ausencia de ofertas educativas que brindaran las condiciones sociales, lingüísticas y culturales necesarias para que los índices de acceso, permanencia y promoción de esta comunidad fuesen una realidad palpable y un...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Institution:Secretaría de Educación del Distrito
Main Authors: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación, Federación Nacional de Sordos de Colombia
Published: BOGOTÁ SIN INDIFERENCIA 2004
Subjects:
EDUCACION ESPECIAL-BOGOTA (COLOMBIA)
INCAPACITADOS-BOGOTA (COLOMBIA)
SORDOS-BOGOTA (COLOMBIA)
LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA
Online Access:http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1149
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:repositoriosed.educacionbogota.edu.co:001-1149
recordtype dspace
spelling Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
Federación Nacional de Sordos de Colombia
2014-09-25T21:44:00Z
2018-12-12T15:52:06Z
2014-09-25T21:44:00Z
2018-12-12T15:52:06Z
2004
SED 177
http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1149
Tradicionalmente, la atención educativa de las Personas sordas se caracterizó por la ausencia de ofertas educativas que brindaran las condiciones sociales, lingüísticas y culturales necesarias para que los índices de acceso, permanencia y promoción de esta comunidad fuesen una realidad palpable y una constante en la dinámica educativa Distrital, como actualmente lo es. Lo anterior, se ha caracterizado por una búsqueda de mecanismos para que la integración, adecuación y flexibilización curricular faciliten la presencia de los nuevos actores que modifican la escuela en estas propuestas educativas: El Intérprete de la Lengua de Señas Colombiana y el Modelo lingüístico. La presencia de estos nuevos actores en las Instituciones educativas distritales que atienden población sorda, explicitan la necesidad y la conveniencia de trabajar de manera colectiva, por el reconocimiento de las diferencias personales y culturales de una Comunidad lingüística minoritaria que ha carecido y que actualmente posee la oportunidad de participar activamente en la construcción de ambientes educativos activos, participativos y acogedores, donde sus necesidades, intereses y demandas educacionales sean atendidas de manera pertinente.
BOGOTÁ SIN INDIFERENCIA
EDUCACIÓN INCLUYENTE
EDUCACION ESPECIAL-BOGOTA (COLOMBIA)
INCAPACITADOS-BOGOTA (COLOMBIA)
SORDOS-BOGOTA (COLOMBIA)
LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA
Intérpretes de la lengua de señas colombiana LSC y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el Distrito Capital
Publication
institution Secretaría de Educación del Distrito
collection d_repositoriosed.educacionbogota.edu.co-DSPACE
title Intérpretes de la lengua de señas colombiana LSC y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el Distrito Capital
spellingShingle Intérpretes de la lengua de señas colombiana LSC y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el Distrito Capital
Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
Federación Nacional de Sordos de Colombia
EDUCACION ESPECIAL-BOGOTA (COLOMBIA)
INCAPACITADOS-BOGOTA (COLOMBIA)
SORDOS-BOGOTA (COLOMBIA)
LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA
title_short Intérpretes de la lengua de señas colombiana LSC y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el Distrito Capital
title_full Intérpretes de la lengua de señas colombiana LSC y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el Distrito Capital
title_fullStr Intérpretes de la lengua de señas colombiana LSC y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el Distrito Capital
title_full_unstemmed Intérpretes de la lengua de señas colombiana LSC y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el Distrito Capital
title_sort intérpretes de la lengua de señas colombiana lsc y modelos linguísticos en contextos educativos : una experiencia en el distrito capital
author Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
Federación Nacional de Sordos de Colombia
author_facet Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación
Federación Nacional de Sordos de Colombia
building Repositorio digital
topic EDUCACION ESPECIAL-BOGOTA (COLOMBIA)
INCAPACITADOS-BOGOTA (COLOMBIA)
SORDOS-BOGOTA (COLOMBIA)
LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA
topic_facet EDUCACION ESPECIAL-BOGOTA (COLOMBIA)
INCAPACITADOS-BOGOTA (COLOMBIA)
SORDOS-BOGOTA (COLOMBIA)
LENGUA DE SEÑAS COLOMBIANA
publishDate 2004
publisher BOGOTÁ SIN INDIFERENCIA
description Tradicionalmente, la atención educativa de las Personas sordas se caracterizó por la ausencia de ofertas educativas que brindaran las condiciones sociales, lingüísticas y culturales necesarias para que los índices de acceso, permanencia y promoción de esta comunidad fuesen una realidad palpable y una constante en la dinámica educativa Distrital, como actualmente lo es. Lo anterior, se ha caracterizado por una búsqueda de mecanismos para que la integración, adecuación y flexibilización curricular faciliten la presencia de los nuevos actores que modifican la escuela en estas propuestas educativas: El Intérprete de la Lengua de Señas Colombiana y el Modelo lingüístico. La presencia de estos nuevos actores en las Instituciones educativas distritales que atienden población sorda, explicitan la necesidad y la conveniencia de trabajar de manera colectiva, por el reconocimiento de las diferencias personales y culturales de una Comunidad lingüística minoritaria que ha carecido y que actualmente posee la oportunidad de participar activamente en la construcción de ambientes educativos activos, participativos y acogedores, donde sus necesidades, intereses y demandas educacionales sean atendidas de manera pertinente.
url http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1149
url_str_mv http://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1149
_version_ 1789502762088660992
score 11.255509